إبراهيم حمد حسن ب. و احمد صلال ا. 2026. اثر استخدام استراتيجية التدريس التفاعلي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة العراقيين في المدارس الإعدادية. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية. 1, 1 (أغسطس 2026), 192–212. DOI:https://doi.org/10.64940/jfath/2026.special.issue.2.17.