إبراهيم حمد حسن ب.; احمد صلال ا. اثر استخدام استراتيجية التدريس التفاعلي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة العراقيين في المدارس الإعدادية. jfath 2026, 1, 192-212.