م.م. احمد محمد محمود. (2023). أثر استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 20(4), 382–407. استرجع في من https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/1184