م.م. احمد محمد محمود. (2023). أثر استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 20(4), 382–407. https://doi.org/10.23813/fa/16/75