م.د. جاسم محمد علي, & م.م. كيان رحيم قاسم. (2023). اثر استخدام نموذج التعلم المستند الى المشكلة(learning based-problem)في التحصيل الدراسي الجامعي لطلبة جامعة ديالى . مجلة الفتح, 16(1), 1–23. استرجع في من https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/183