احمد عدنان علي. (2024). فاعلية استراتيجية دمج مهارات التفكير في تعليم المفاهيم الفنية لتاريخ الفن المعاصر. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 28(4), 184–207. https://doi.org/10.23813/FA/28/4/7