احمد عدنان علي. (2024). فاعلية استراتيجية دمج مهارات التفكير في تعليم المفاهيم الفنية لتاريخ الفن المعاصر. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 28(4), 184–207. استرجع في من https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/2311