عـلي متـعـب عــمران. (2025). اثر استراتيجية النمذجة في تنمية التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 29(2), 357–373. استرجع في من https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/2465