منيرة محمد فهد الرشيد. (2026). أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على نظرية المرونة المعرفية وأثره في عمق المعرفة والحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف الأول المتوسط . مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 29(4), 187–217. https://doi.org/10.64940/jfath/2025.29.4.08