كرجي إبراهيم ز., & فاروق شاكر ا. (2026). اثر استراتيجية ثلاثة اسئلة + واحد في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الخامس الادبي. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 1(1), 30–55. https://doi.org/10.64940/jfath/2026.special.issue.2.2