شهلة عزيز جاسم, & جبار أحمد عبدالرحمن. (2026). فاعلية المدخل المعرفي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 30(2), 412–439. https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.2.19