أسماء بنت فراج بن خليوي. الاسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبوء بسلوك المخاطرة الأكاديمية واتخاذ القرار والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) لدى الطلبة المعلمين. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, [S. l.], v. 21, n. 4, p. 167–223, 2023. Disponível em: https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/1407. Acesso em: 5 2025.