عـلي متـعـب عــمران. اثر استراتيجية النمذجة في تنمية التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 357–373, 2025. DOI: 10.23813/FA/29/2/15. Disponível em: https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/2465. Acesso em: 8 2025.