شهلة عزيز جاسم; جبار أحمد عبدالرحمن. فاعلية المدخل المعرفي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 412–439, 2026. DOI: 10.64940/jfath/2026.30.2.19. Disponível em: https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/2831. Acesso em: 24 يوليو. 2026.