إبراهيم حمد حسن باسم, و احمد صلال ابتهال. 2026. "اثر استخدام استراتيجية التدريس التفاعلي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة العراقيين في المدارس الإعدادية". مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية 1 (1):192-212. https://doi.org/10.64940/jfath/2026.special.issue.2.17.