إبراهيم حمد حسن ب. و احمد صلال ا. (2026) "اثر استخدام استراتيجية التدريس التفاعلي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة العراقيين في المدارس الإعدادية", مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, 1(1), ص 192–212. doi: 10.64940/jfath/2026.special.issue.2.17.