أسماء بنت فراج بن خليوي, "الاسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبوء بسلوك المخاطرة الأكاديمية واتخاذ القرار والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) لدى الطلبة المعلمين", jfath, م 21, عدد 4, ص 167–223, 2023.