منيرة محمد فهد الرشيد, "أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على نظرية المرونة المعرفية وأثره في عمق المعرفة والحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف الأول المتوسط ", jfath, م 29, عدد 4, ص 187–217, مارس 2026.