شهلة عزيز جاسم و جبار أحمد عبدالرحمن, "فاعلية المدخل المعرفي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم", jfath, م 30, عدد 2, ص 412–439, يوليو 2026.