إبراهيم حمد حسن ب. و احمد صلال ا., "اثر استخدام استراتيجية التدريس التفاعلي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة العراقيين في المدارس الإعدادية", jfath, م 1, عدد 1, ص 192–212, أغسطس 2026.