أسماء بنت فراج بن خليوي. "الاسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبوء بسلوك المخاطرة الأكاديمية واتخاذ القرار والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) لدى الطلبة المعلمين". مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, م 21, عدد 4, أغسطس، 2023, ص 167-23, https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/1407.