إبراهيم حمد حسن باسم, و احمد صلال ابتهال. "اثر استخدام استراتيجية التدريس التفاعلي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة العراقيين في المدارس الإعدادية". مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية, م 1, عدد 1, أغسطس، 2026, ص 192-1, doi:10.64940/jfath/2026.special.issue.2.17.