أسماء بنت فراج بن خليوي. "الاسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبوء بسلوك المخاطرة الأكاديمية واتخاذ القرار والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) لدى الطلبة المعلمين". مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية 21, no. 4 (أغسطس 8, 2023): 167–223. تاريخ الوصول يناير 5, 2025. https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/1407.