أسماء بنت فراج بن خليوي. الاسهام النسبي للوعي الموقفي في التنبوء بسلوك المخاطرة الأكاديمية واتخاذ القرار والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) لدى الطلبة المعلمين. jfath [انترنت]. 8 أغسطس، 2023 [وثق 5 يناير، 2025];21(4):167-223. موجود في: https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/1407