منيرة محمد فهد الرشيد. أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على نظرية المرونة المعرفية وأثره في عمق المعرفة والحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف الأول المتوسط . jfath [انترنت]. 25 مارس، 2026 [وثق 28 مارس، 2026];29(4):187-21. موجود في: https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/2576