شهلة عزيز جاسم, جبار أحمد عبدالرحمن. فاعلية المدخل المعرفي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم. jfath [انترنت]. 20 يوليو، 2026 [وثق 25 يوليو، 2026];30(2):412-39. موجود في: https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/article/view/2831