مواقف المشرفين الاختصاص للغة الانجليزية ومدرسيها اتجاه الامتحانات المركزية كبديل لامتحانات المدرس

الملخص

• الملخص : الامتحانات المركزية تجربة عراقية اتبعتها وزارة التربية لست سنوات 2001 دراسية ( ) كامتحانات نهائية للصفوف غير –2002___1996–1997 عن الامتحانات المدرسية ً المنتهية من الدراستين المتوسطة والاعدادية بديلا نتيجة ظروف سببها الحصار الاقتصادي آنذاك . تلك التجربة كانت تقضي بأن تقوم المديريات العامة للتربية في المحافظات بتأليف لجان ٍمركزية تقوم بالإعداد والاشرراف عل تلك الامتحانات من تهيةة الاسةلة الامتحانية ، تحديد مواقع المراكز الامتحانية التي تضم طلبة المدارس ، المصححين والفاحصين للدفاتر الامتحانية ، تعيين المراقبين ،ً المتقاربة عادة ومن بعد ذلك اعلان النتائج . تلك التجربة كانت محط تقييم هذه الدراسة حيث كان مجتمع البحث لها المشرفون الاختصاص للغة الانكليزية العاملون في المديرية العامة لتربية محافظة ديال ، ومدرسوا اللغة الانكليزية العاملون في مركز قضاء بعقوبة الذي يضم قدام المدرسين ممن عاصروا تلك التجربة وهم أدرى بايجابياتها مدرس ومدرسة . 309وسلبياتها وكان مجتمعهم % لكون 80 لذلك اخذت العينة الاول من المشرفين الاختصاص بنسبة % ؛ لذا فأن 20 وأخذت العينة الثانية من المدرسين بنسبة ، ً المجتمع صغير جدا . 62) مشرفين والعينة الثانية (6العينة الأول ( ومدرسةً )مدرسا استخدمت في الدراسة الاستبانة التي عرضت عل لجنة تحكيم من سبعة خبراء متخصصين في مجال تدريس اللغة الانكليزية لتقرير مدى مناسبة فقراتها واخذ بآرائهم وملاحظاتهم ومن ثم وزعت عل العينتين . باستخدام ً جمعت المعلومات وعوملت احصائيا t لعينة واحدة ، t–test – لعينتين مستقلتين ، الانحراف المعياري والوسط الحسابي وكانت النتيجة test من المشرفين الاختصاصيين ومدرسي اللغة الانكليزية يفضلون

  الامتحانات المركزية عل الامتحانات المدرسية ويقرون برصانتها واهميتها لما لها من فوائد تعود بالنفع العام عل مجمل العملية التربوية . ومن خلال النتائج التي توصل اليها البحث الحالي ، فأن الباحث يوصي اعادة تطبيق التجربة .