The effect of classroom dialogue on developing the literary appreciation of middle school students in the subject of literature and texts
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/26/3/19Keywords:
classroom dialogue, development, literary taste, middle school studentsAbstract
The current research aims to identify the classroom dialogue on the development of literary taste among students of the preparatory stage.
The research sample included the fifth secondary students Al-Zahraa Preparatory School / Baquba / Diyala. Directorate of Education for the academic year 2021-2022.
The research included a test consisting of 30 items. After applying the main experiment and the post test, the researcher presented and analyzed the results. It concluded that there is an educational need for secondary school students to use modern teaching methods that increase literary taste, and the use of the classroom dialogue method has a positive effect in increasing students' ability to taste.
The researcher recommends abandoning the traditional methods in teaching literature-texts and benefit from the results of the current study to direct Arabic language teachers to use the classroom dialogue method in teaching literature and texts
References
ابراهيم ,عبد العليم - الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية–ط7, دار المعارف ’مصر1973م.
ابن عبد ربه-ابو عمر احمد ابن حمد الاندلس- العقد الفريد– القاهرة-الطبعة الثانية,ج الثاني’1956م
الأعظمي – ليلى عبد الرزاق –استراتيجيات الادراك فوق المعرفية للاستيعاب القرائي لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالتخصص والجنس , مجلة جامعة بغداد – كلية التربية – 2002م .
البيرماني – حسني عبد الحافظ –اثر المراقبة الذاتية في الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى تلاميذ الصف الاول من المرحلة الاعدادية – ابحاث مدرسة التعاونيات الاعدادية بنين – السويس 2009 م.
التميمي – ضياء عبد الله –قياس مستوى التذوق الادبي لدى اقسام اللغة العربية– كلية التربية – ابن رشد – بغداد – اطروحة دكتوراة - 2001 م.
جابر –جابر عبد الحميد –مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس– القاهرة –دار النهضة – 1990
جابر –جابر عبد الحميد –مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس– القاهرة – دار النهضة – 1990.
جاسم – جمعة سيد –سيكولوجية اللغة والمرض العقلي– عالم المعرفة – سلسلة كتب ثقافية شهرية يصدرها المجلس الوطني للثقافة والفنون الكويت , 2001 م.
حسين – طه –في الادب الجاهلي– دار المعارف ط 16 – القاهرة – 1989 م.
دروزة – افنان نظير –اثر تنشيط الاستراتيجيات فوق المعرفية على مستوى التذكر والاستيعاب القرائي– مجلة جامعة النجاح الوطنية – نابلس – العدد التاسع المجلد الثالث 1995م .
الدليمي – طه علي حسين –وسعاد عبد الكريم الوائلي–تدريس اللغة العربية بين الطرائق التقليدية والاستراتيجيات التجديدية– عالم الكتب الحديث – الاردن 2009
الربيعي ، باسمة هلال عبود ، اثر استخدام الحاسوب في التحصيل والثقة بالنفس لدى طالبات الصف الرابع عام في مادة التربية الإسلامية ، جامعة بغداد ، كلية التربية ، ابن رشد ، 2001 ، رسالة ماجستير غير منشورة.
الرحيم – احمد حسن ,وعبد الرزاق محمد النجم’ وشاكر عبد الغني العادلي’–طرائق تعلم اللغة العربية, وزارة التربية , بغداد, ط5 – معهد اعداد المعلمين والمعلمات 2000م .
زقوت – شحاته محمد – صعوبات حفظ النصوص الادبية لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في محافظة غزة من وجهة نظر المعلمين والطلبة رسالة ماجستير 2004 .
السيد – محمود احمد –الموجز في طرائق تدريس اللغة العربية واديها– ط1 – دار المودة – بيروت ,1988م.
شحاتة – حسن –تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق– ط2 – الدار المصرية اللبنانية 1993م .
الطاهر – عابد توفيق – اللغة العربية – الطرق العملية لتدريسها ،ط1 مطبعة الارشاد – بغداد – 1969م .
عبد الله حسن ، طرائق التدريس في التعليم الجامعي ، رؤية مستقبلية ، مجلة الأستاذ ، كلية التربية ، ابن رشد ، 2013 .
العزاوي – نعمة رحيم –اصول تدريس النصوص الادبية– وزارة التربية – معهد التدريب والتطوير التربوي – بغداد( 1988 م)
العيسوي ، سيف طارق ، مستوى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية،تحليل النص الادبي – جامعة بابل التربية الاساسية– رسالة ماجستيرغير منشورة(2005م)
فايد ، عبد الحميد ، رائد التربية العامة وأصول التدريس ، بيروت ، ط3 ، دار الكتاب اللبناني ، 1975.
الفرطوسي ، علي سموم : الاختبارات في المجال التربوي ،القاهرة ، دار الفكر العربي، ط1، 2021.
قطامي - يوسف - ونايفة قطامي ،سيكولوجية التدريس ،دار الشروق ،عمان ،(2001 م).
النويهي – محمد –وظيفة الادب بين الالتزام الفني والانفصام الجمالي– مطبعة الدار المصرية اللبنانية 1993م .
الهزايمة– سامي محمد –اثر تقديم النصوص في مهارات التذوق الادبي وعلاقته بالجنس لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن– جامعة ال البيت ,الاردن– 2009 م.
الوائلي – سعاد عبد الكريم –طرائق تدريس الادب والبلاغة والتعبير بين النظرية والتطبيق– ط1 اصدار الاول – دار الشروق للنشر – الاردن 2004م .
وزارة التربية-العراق- منهج الدراسة الاعدادية- ط1- شركة فنون – بغداد-1990م
الياسري ، محمد جاسم: الأسس النظرية لاختبارات التربية الرياضية ، دار الضياء للطباعة والتصميم، النجف الاشرف ،2010 .
ابن منظور ، محمد بن مكرم الإفريقي المصري ، ( 630 هـ-711 هـ )، لسان العرب ، ط1 ، ( ج1 ، ج5 ، ج11 ) ، دار النشر ، بيروت ، ب. ت .
الأحمد ، ردينة عثمان ، حذام عثمان يوسف ، طرائق التدريس ، منهج، أسلوب، وسيلة ، ط1 ، دار المناهج للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2001
- جاسم ، سلام داود ، الطرق التعليمية في دورات القران الكريم العلمية ، ط1 ، معهد الشرق للتنمية البشرية ، 2001 .
-الحيلة ، محمد محمود ، التصميم التعليمي ( نظرية وممارسة ) ، ط1، دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان ، الأردن ، 1999م.
- دروزة ، أفنان نظير ، النظرية في التدريس وترجمتها عمليا ، ط1 ، دار الشؤون والنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2000 .
- الكيلاني ، ماجد عرسان ، تطور مفهوم النظرية التربوية الإسلامية ، ط1 ، جمعية عمان للمطابع التعاونية ، 1978 .
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
