درجة توظيف تطبيقات التعلم المتنقل في تنمية مهارات التعلم العميق لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن واتجاهاتهن نحوها

المراجع العربية:

بدوي، منى حسن، زياد، غادة محمد عبد الله، وإبراهيم، أماني سعيدة سيد (٢٠١٦) استراتيجيات التعلم العميقة والسطحية وأثرها على أبعاد الذكاء الفعال عند طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها. مجلة العلوم التربوية، . ٣(٢٤)، ٤٨٩-٥٥٨٤

زوين، سها حمدي (٢٠١٨). فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي H-L-W-K في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الفهم العميق والدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، مجله الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ١٥(١٠٠)، ١٣٦-١٩٦

الجهني، ليلى (٢٠١٤). الاتجاهات المنهجية في دراسات تقنيات التعليم المتنقل: دراسة ببليو مترية مستقبلية . مجله مستقبل التربية العربية . ٢١ (٩٢) ، ١١-٨٠

حزام ، جمانة عادل (٢٠١٥) أسلوبا التعلم السطحي والعميق وعلاقتهما بأبعاد التفكير ما وراء المعرفي: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية ، جامعه دمشق، سوريا

الشمري ، صاحب اسعد . (2014). ما وراء المعرفة وعلاقتها بأسلوبي التعلم (السطحي والعميق)" دراسة مقارنة". Journal of Surra Man Raa , ١٠(٣٨)، ‎ ٣١١-٣٣٨

صالح، آيات (2018). أثر استراتيجية REACT القائمة على مدخل السياق فى تنمية انتقال اثر التعلم والفهم العميق والكفاءة الذاتية الاكاديمية في مادة الاحياء لطلاب المرحلة الثانوية .المجلة المصرية للتربية العلمية. الجمعية المصرية للتربية العلميه، ٤(٢١) ، ١-٦٤

عبدالمنعم ، رانيه عبدالله (٢٠٢١) البيئات الرقمية القائمة على التعلم التكيفي وفاعليتها في تنميه مهارات الفهم العميق ، مجله جامعه الملك فيصل، ١ (٢٢) ، ٢٨٦-٢٩٣

العساف، صالح (٢٠٠٠) المدخل إلي البحث في العلوم السلوكية. السعودية: العبيكان للنشر

العييد ، افنان (2019). توظيف منصة الإدمودو التعليمية Edmodo في التعلم المتنقل لطالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وتصوراتهن نحوها: دراسة تجريبية . المجلة التربوية بجامعه سوهاج . ٥٨ (٥٨) ، ٩-٤٢

العييد ، افنان و الشايع (٢٠١٥) تكنولوجيا التعليم الاسس والتطبيقات . ط١. الرباض: مكتبه الرشد

الأكلبي ، محمد (٢٠١٨) دور نظريات التعلم المعاصرة في تصميم التعلم المتنقل: مراجعه للأدبيات ، مجله كليه التربية بجامعه عين شمس ،الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة ، ١٨( ٢٠٢) ، ٦١-٨٦

عبــد الوهاب، محمد محمــود (2019). توظيف بعض تطبيقات الجوال في الّتدريب عن ُبعد لتنمية مهارات استخدام مواقع البث المباشر في الَّتدريس لدى أعضاء هيئة الَّتدريس. المجلة التربوية بكلية الَّتربية جامعة سوهاج، ٥٩(٥٩)، ٦٤١-٦٦٧

القحطاني ، نوف مربع (٢٠٢٠) دراسة تحليليه للبحوث العملية في التعليم المتنقل ، مجله كلية البنات للآداب والعلوم والتربية بجامعه عين شمس ، ٢١(١٣) ، ٣١٢-٣٥٩

القضاة، محمد فرحان (2020). استراتيجيات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي وبعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج. مجلة العلوم التربوية, ٥ (١٤٣٧)، ٢٠-٥٠

المباريدي ، احمد محمد (٢٠٢١). المعايير التّربوية والفنية لتصميم برامج وتطبيقات التّعلم النّقال من وجهة نظر خبراء تكنولوجيا التعليم. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. ١٤(٤٨)، ٣٣-٥٧

النجار، خلود ، والمديرس،عبدالله ، والحمار، أمل (٢٠١٦) أثر استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في تسهيل التعلم لدى الطلاب المعلمين واتجاهاتهم نحو التعلم بالجوال، مجله كليه التربية بجامعه حلوان، ٢(٢٢)، ٤٨٣-٥١٢

المزمومي, ر. م., & رويده محمد (2021). واقع استخدام تطبيقات التعلم النقال في ظل جائحة کورونا من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة. المجلة العربية للتربية النوعية, 5(20) , 203-224.‎

المراجع الأجنبية:

Aldayel, S. (2019) The investigation of using wiki technology to support self-regulated learning in the academic context at Princess Nora bint Abdul Rahman University, Saudi Arabia. Phd thesis, university of Hull, United Kingdom

Biggs, J. (1991) Teaching for learning: the view from cognitive psychology, British Educational psychology. 53,1-23

Biggs, J.B (1995): Students research and theory: where do we currently Stand in G.Gibbs (ED) improving student learning. Oxford: Oxford center for staff development

Biggs, J.B., D. Kember,D., & Leung, D.( 2001). The revised two-factor study process questionnaire: R-SPQ-2F. British Journal of Educational Psychology. 71(1), 133-149.

Entwistle, N., Tait, H., & McCune, V. (2000). Patterns of response to an approaches to studying inventory across contrasting groups and contexts. European Journal of Psychology of Education, 15(1), 33–48. http://www.jstor.org/stable/23420406

Hoeksema, L.H (1995) learning strategy asagirde to corper success Inorgoniz actions leaden university the nether lands, DSwo press

Qi, Y. (2021). The role of mobile web platforms in the development of critical, strategic and lateral thinking skills of students in distance physical education courses. Thinking Skills and Creativity, 42, 100935.

Jordan. A.. Carlile. O.. & Stack. A. (2008). Approaches to Learning: A Guide for Teachers. New York: Open University Press.

Loewenthal, K. M. (2015) An introduction to psychological tests and scales, 2nd edition. Hove: Psychology Press.

Lan ,Y (2011) using mobile- memo to support knowledge acquisition and posting -question in mobile journal of learning environment US-China Education Review ,m 5(1) , 632-638.

Trifonova, A. (2003). Mobile Learning – review of the literature. Technical Report DIT- 03-009,University of Trento, March 2003, Retrieved 27 August 2020 from : http://eprints.biblio.unitn.it/359/

Wang, J. Wayne, W., & Wu, E. (2013). Empowering mobile social e-learning: Students' expectations and perceptions. World Journal of Education, 3 (2), 59-70

Wasilewska ,A (2009) Template mobile Applications for social and educational development. Paper presented at the international multiconference on computer and information technology, 2009, pp. 391-398, doi: 10.1109/IMCSIT.2009.5352694.

, Margowo.fد

Winters, N. (2007). What is mobile learning?, In M. Sharples (Ed.),Big issues in mobile learning . LSRI University of Nottingham. Retrieved 1 January 2021 from http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.465.7672&rep=rep1&type=pdf

Yemane, Y.,Ambaye, E.,Alehegn, A.,Sahile, E., Dimtsu,B.,Kebede, S. , Genetu , A. & Girma, A. (2017) Assessment of Gender Difference on Learning Styles Preferences among Regular Undergraduate Students of Mekelle University Collage of Health Science , J. Stem Cell Biol Transplant , 1(2)،1- 14