Adaptive cognitive schemas and their relationship to the personal space of students without a father and their normal peers in the middle school (a comparative study)
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/27/3/2Keywords:
Charts. Adaptive Cognitive Schematics. Personal space. The fieldAbstract
The current research aims to identify the differences in the non-adaptive cognitive schemas and the personal space between the fatherless students and their normal peers in general. The researcher used several samples for the purposes of measuring scales and statistical analysis. The sample was a stratified random sample (400) male and female students from secondary and middle schools in the Hamdaniya District Center. The researcher adopted the scale, Jeffrey Young, translated by (Hadi, 2019), and the researcher carried out the procedures of honesty and calculating the discrimination of the paragraphs. She also calculated the stability on the sample consisting of (45) male and female students, and in the end she obtained (65) items for the non-adaptive cognitive schemas scale after deleting (10) paragraphs, and as for the personal space scale, the researcher built it according to the steps of building the scale and in terms of formulating the paragraphs, extracting their apparent validity and calculating the discriminatory strength of the paragraphs and constructive honesty. From (116) male and female students, which are distributed among (58) male and female students of the missing father and (58) male and female students from the normal, and comparisons were made between the two research samples by using the t-test for two independent samples, and the results were obtained
- The results showed that there are statistically significant differences in favor of the missing father in the arithmetic averages on the non-adaptive cognitive schemas scale.
- The results showed between the missing and normal sample individuals that there are statistically significant differences in favor of the missing father in the arithmetic averages on the personal space scale.
Through the results, the researcher concludes that the students who are missing the father of the non-adaptive cognitive schemas are at an average level, meaning that they fall within the normal level. That is, the loss of the father did not negatively affect their plans. The researcher also presented a number of
recommendations: The middle school teacher should be a role model for ordinary students who have lost their father, directing them on a permanent basis, and monitoring their plans without turning them into neurotic, non-adaptive cognitive schemes. The educational counselor should take his role in solving students' problems related to non-adaptive cognitive schemas and the personal space. To complete the current study, the researcher suggests the following: Conducting a study on non-adaptive cognitive schemas and their relationship (self-confidence, ego strength, achievement).
References
إبراهيم، عيسى تواتي (2018)، المخططات المبكرة غير المتكيفة في ضوء متغيري الجنس والسن لدى عينة من تلاميذ التعليم الثانوي، مجلة العلوم النفسية والتربوية، مجلة دورية، المجلد 7، العدد 2، الجزائر.
أبو حويج، مروان وآخرون (2002): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، ط1، الدار العلمية الدولية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
جورارد، سدني، ولندزمن، تيد (1988): الشخصية السليمة ، ترجمة دزحمد دلي الكربولي و د. موفق الحمداني، مطبعة التعليم العالي ، بغداد.
حفيظة، عثماني (2017)، المخططات المعرفية لدى اضطراب الشخصية الفصامية دراسة عيادية لحالتين، رسالة ماجستير غير منشورة، ولاية سعيد، جامعة د. مولاي الظاهر سعيد، الجزائر.
حمزة، أحمد، العشري، ولاء (2020)، المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى عينة من طالبات جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، المملكة العربية السعودية.
داؤود، عزيز حنا، أنور، حسين عبدالرحمن (1990): مناهج البحث التربوي، دار الحكمة للطباعة والنشر، بغداد، العراق.
الروسان، فاروق (2006) اساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
الظاهر، زكريا محمد، جاكلين تمرجيان (2002): مبادئ القياس والتقويم في التربية، ط1، دار النشر الدار العلمية الدولية ودار العلمية الدولية ودار الثقافة للنشر، عمان، الاردن.
العباسي، عامل فاضل خليل (2018): اساليب البحث العلمي والتحليل الاحصائي في العلوم السلوكية، دار نون للطباعة والنشر والتوزيع، الموصل، العراق.
عبدالرحمن، محمد السيد، ومحمد احمد إبراهيم سعفان (2015)، مقياس المخططات المعرفية اللاتكيفية، ط1، دار الكتاب الحديث، القاهرة، مصر.
العيسوي، عبد الرحمن محمد (2005): فن القياس النفسي، ط1، دار الفكر العربي، للطباعة والنشر والتوزيع، بيروت، لبنان.
فرانسيس، ماك آندرو (1998)، علم النفس البيئي، ط جامعة الكويت، ترجمة عبد اللطيف محمد خليفة، جمعة سيد يوسف.
فوزي، طارق محمد (1994): الحيز الشخصي وعلاقته ببعض المتغيرات الشخصية، رسالة دكتوراه، غير منشوره، كلية الآداب، جامعة طنطا.
فوزي، طارق محمد، قاعود، محمود عبد العزيز محمد (2004): اضطراب الشخصية التجنبية وعلاقتة بالحيز الشخصي لدى عينة من طلاب الجامعة "دراسة تجريبية" ، كلية الآداب، جامعة طنطا وجامعة سوهاج، مصر.
القبلان، نحاج قبلان (2015)، تلوث المعلومات وتأثيرها على النمو المعرفي والتنمية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الاميرة نورة بيت عبد الرحمن، الرياض، السعودية.
كنزة، رزوق (2018)، المخططات المعرفية غير المتكيفة لاضطراب الوسواس القهري، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة العربي بن مهيدي-أم البواقي، كلية العلوم الاجتماعية والانسانية، الجزائر.
ميخائيل، اسطانيوس نايف (2016): بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية وتقنيتها، ط1، دار الاعمار العلمي للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
النبهان، موسى (2004): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، دار الشروق للتوزيع والنشر، عمان، الاردن.
ألنعيمي، مهند محمد عبد الستار(2007): اثر كشف الذات ومحتوى الرسالة في الحيز الشخصي، مجلة كلية الاداب، بغداد.
هارجروف، ليندا وجيمس بوتيت (2011): التقييم في التربية الخاصة، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الاردن.
المصادر الاجنبية
Argyle, M. and Dean, J (1955). Eye-contact, distance, and affiliation . sociometry, 28,289-304.
Blochet , H & etal (2008) , lovusse dela psychologle , paris.
Greenberg. C. I. And Firestone, J: (1977). Compensatory responses to crowding : Effects of personal space intrusion and psychology, 35 (9),637-644.
Katsikitis, M. and Brebner, J: (1981). Individual Differences of personal space invasion: A test of the Brebner-cooper model of extroversion. Personality and Individual Differences, 2(1), 5010.
Long, G.T. (1984). Psychological tension and Closeness to others: Stress and interpersonal distance preference. Journal of Psychology, 117,(1),143-164
Martin , R. Young,J (2010): Schema therap in K.S.Dobson ED,Handbook of cognitive – behavioral therapis. 3rd ed. London Guilford Press.
Mouchan , R & Bahmani , B (2016) , the effectiveness of schema therapy on redueihg symptoms of emotional breakdown, university of social welfore and rehabilition sciences , Tehran , lran , international journal of medical research & health seiences.
Rafaeli , E & etal (2011) , Schema therapy , distinetive features , routledye , landan and newyork .
Rafaeli , E & etal (2011) , Schema therapy , distinetive features , routledye , landan and newyork .
Ross, Michael et al (1973) . Affect , facial regard, and reaction to crowding . Journal of Personality and social Pychology , 28 (1), 69- 76.
Tobiasen , Joyce and Allen, Andrew (1983). Influence of gaze and physical closeness: A delayed affect . Perceptual and Motor Skills, 57(2)491-495.
Torres, G (2002), early maladptive schemas and coynitive distortionsin psychopathy and narcissism, australiam national university.
Young , J & etal (2003) , schema theropy , new York , Landan , the Guilford press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
