الـــوجود النفسي الممتلئ وعلاقته بالتفكير الايجـــابي لدى طلبة الجامعة

- إبراهيم، عبد الستار (2008): عين العقل دليل المعالج المعرفي لتنمية التفكير العقلاني الايجـــابي، دار الكاتب، القاهرة.

- إبراهيم، عبد الستار (2011): العلاج النفسي السلوكي المعرفي الحديث (اساليبه وميادين تطبيقه)، الهيئة المصرية العامة للكتب، القاهرة.

- إبراهيم، مجدي وغراب رفعت (2006): سلسلة تدريس الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة، عالم الكتب، القاهرة.

- أبو حويج، مروان وآخرون (2002): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، ط1، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.

- ابو علام، رجاء محمود (2005): تقويم التعلم، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.

- أبو هاشم، السيد محمد (2010): النموذج البنائي للعلاقات بين السعادة النفسية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وتقدير الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة، مجلة كلية التربية، جامعة بنها.

- احمد، أسماء فتحي، وعبد الجواد، ميرفت عزمي زكي (2012): التفكير الايجـــابي والسلوك التوكيدي كمتنبئات بأبعاد التدفق النفسي لدى عينة من المتفوقين دراسياً من الطلاب الجامعيين، المجلة المصرية للدراسات النفسية (22)، 78.

- ارجايل، مايكل (1997): سيكولوجية السعادة، ترجمة فيصل عبد القادر يونس، مراجعة شوقي جلال، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.

- الامام، مصطفى محمود واخرون (1990): التقويم والقياس، جامعة بغداد، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

- الانصاري، بدر محمد، وكاظم، علي مهدي (2008): قياس التفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الجامعة، دراسة ثقافية مقارنة بين الكويتيين والعمانيين، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، 9(4)،107-131.

- بركات، زياد امين (2006): التفكير الايجـــابي والسلبي لدى طلبة الجامعة، دراسة ميدانية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة دراسات عربية في علم النفس، جامعة القدس المفتوحة، المجلد4، العدد3، 85-138.

- بلوم، بنيامين وآخرون (1983): تقييم الطالب التجميعي والتكويني، جامعة شيكاغو، دار ماكجودجيل للنشر.

- التميمي، محمود كاظم محمود (2013): منهجية كتابة البحوث والرسائل في العلوم التربوية والنفسية، دار صفاء للنشر والطباعة، ط1، عمان، الأردن.

- حاجم، خالد احمد (2018): المعتقدات الدافعية وعلاقتها بالـــوجود النفسي الممتلئ والشفقة بالذات عند طلبة الجامعة، أطروحة دكتوراه، كلية التربية للعلوم الصرفة/ابن الهيثم/بغداد.

- حجازي، مصطفى (2012): إطلاق طاقات الحياة قراءات في علم النفس الايجـــابي، التنوير للطباعة والنشر، بيروت، لبنان.

- حمودي، سعدي شاكر (2009): مبادئ علم الإحصاء وتطبيقاته، ط1، دار الثقافة للتوزيع والنشر، عمان.

- الرقيب، سعيد بن صالح (2008): أسس التفكير الايجـــابي وتطبيقاته تجاه الذات والمجتمع في ضوء السنة النبوية، مجلة التربية، جامعة البارحة.

- الظاهر، زكريا محمد وآخرون (2002): مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.

- الظاهر، زكريا محمد وآخرون (2002): مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.

- العابد، هناء، زيد اديب عقيل (2010): التنشئة الاجتماعية ودورها في نمو التفكير الإبداعي لدى الشباب السوري، أطروحة دكتوراه غير منشورة، سوريا، دمشق.

- عبد الله، محمد قاسم (2012): نظريات الارشاد والعلاج النفسي، ط1، دار الفكر، عمان، الأردن.

- عثمان، احمد عبد الرحمن (2001): المساندة الاجتماعية من الأزواج وعلاقتها بالسعادة والتوافق مع الحياة الجامعية لدى طالبات الجامعة المتزوجات، مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق، العدد (37).

- علام، صلاح الدين محمود (2006): الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.

- عودة، احمد سليمان وخليل يوسف الخليلي (1988): الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.

- الغرير، احمد نايل، وأبو اسعد، احمد عبد اللطيف (2009): التعامل مع الضغوط النفسية، ط1، دار الشروق للنشر، عمان، الأردن.

- الفقي، إبراهيم (2007): قوة التفكير، دار التوفيق، سوريا.

- القره غولي، حسن احمد والعكيلي، جبار وادي (2012): الانسان ومقاومة الاغراء والاستهواء، ط1، دار الكتب والوثائق، بغداد.

- القريشي، علي تركي (2012): التفكير الايجـــابي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة، مجلة القادسية للعلوم الإنسانية، 15(2)، 249-292.

- محمد، جنان صالح (2021): الـــوجود النفسي الممتلئ وعلاقته بأساليب التفكير لدى طلبة الجامعة، كلية التربية الأساسية، جامعة ديالى، مجلة الجامعة العراقية، العدد50، ج3.

- مقدادي، يوسف موسى (2015): التفكير الخلقي وعلاقته بالـــوجود النفسي الممتلئ والسلوك الاجتماعي الايجـــابي، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مجلد11، عدد3، 269-284.

- نوفل، محمد بكر، وفريال محمد ابو عواد (2010): التفكير والبحث العلمي، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، الاردن.

- الهلالي، حسام محمد منشد (2013): التفكير الإيجابي وعلاقته بأساليب التعامل مع الضغوط النفسية لدى المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة كربلاء، العراق.

- وزارة التعليم العالي (2020): دليل ضوابط وشروط الجامعات العراقية، بغداد، العراق.

- Amichai, Yair, Hamburger (2009): Technology and psychological well-being, Cambridge University press, 302 pages, 1-3mp.

- Ryff, C. (1989): Happiness is everything, or is it Exploration and the Meaning of psychology well- Being, Journal of personality and social psychology, 57(3), 1069-1081.

-Edwards, S; Ngcobo, H; Edwards, D& paler, K(2005): Exploring the relationship Between physical Activity, psychological well-being and physical self-perception in different exercise groups, South Africa Journal for research in sport, physical education and recreation, 27(1).

-Wood, A. M, Joseph, S(2010): The absence of positive psychological (eudemonic) well- being as a risk factor for depression, A ten year cohort study, Journal of Affective disorders, 122, 213-217.

-Jack J. B; Dan, M; Jennifer, L.(2008): Narrative Identity and Eudemonic well- being. Journal of Happiness studies.

-Watson, David(2002): Positive Affectivity the Disposition to Experience pleasurable Emotional states. In: Handbook of positive psychology. New York: Oxford University press.

-Diener, E; Emmons, R. A; Larsen, R. J; Griffin, S.(1985): The satisfaction with life scale, Journal of personality Assessment, 49,71-75.

-Linley, P.A; &Joseph, S.(2004): Positive psychology in practice. New Jersey: John Wiley and sons, Inc.

-Lyubomirsky, S; King, L. A; & Diener, E. (2005): The benefits of frequent positive affect: Does happiness. Lead to success? Psychological Bulletin, 131, 803-855.

-Watson, D, Clark, L. A; & Tellegen, A.(1988): Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The panes scales. Journal of personality and social psychology, 54, 1063-1070.

- Seligman & pawelski, J,O, (2003): positive psychology: FAQS, psychological Inquiry, 14,159-163.