Full psychological presence and its relationship to positive thinking among university students
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/27/3/11Keywords:
For a full psychological presence, Positive thinking, University StudentsAbstract
The aim of the research is to identify the level of full psychological presence and positive thinking and the nature of the relationship between them, and to reveal the difference in the two variables (sex - stage), The basic sample in the research reached (330) university students, by (180) males, and (150) females. , who were randomly selected stratified, and the researcher prepared the two scales, and then extracted their apparent and structural validity, and stability by retesting, The results were reached using the Statistics Package (SPSS), the most prominent of which was that the level of full psychological presence and positive thinking among university students is within the average level, and there is a statistically significant relationship between them. The researcher has developed a set of recommendations, including the interest and focus of the Ministry of Higher Education in continuing to hold scientific and educational (courses - seminars), the aim of which is to contribute to raising the level of full psychological presence and positive thinking, The researcher put forward proposals, the most prominent of which is the study of full psychological presence and positive thinking on other samples (the preparatory stage, male and female graduates, teachers and teachers).
References
- إبراهيم، عبد الستار (2008): عين العقل دليل المعالج المعرفي لتنمية التفكير العقلاني الايجـــابي، دار الكاتب، القاهرة.
- إبراهيم، عبد الستار (2011): العلاج النفسي السلوكي المعرفي الحديث (اساليبه وميادين تطبيقه)، الهيئة المصرية العامة للكتب، القاهرة.
- إبراهيم، مجدي وغراب رفعت (2006): سلسلة تدريس الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة، عالم الكتب، القاهرة.
- أبو حويج، مروان وآخرون (2002): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، ط1، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
- ابو علام، رجاء محمود (2005): تقويم التعلم، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
- أبو هاشم، السيد محمد (2010): النموذج البنائي للعلاقات بين السعادة النفسية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وتقدير الذات والمساندة الاجتماعية لدى طلاب الجامعة، مجلة كلية التربية، جامعة بنها.
- احمد، أسماء فتحي، وعبد الجواد، ميرفت عزمي زكي (2012): التفكير الايجـــابي والسلوك التوكيدي كمتنبئات بأبعاد التدفق النفسي لدى عينة من المتفوقين دراسياً من الطلاب الجامعيين، المجلة المصرية للدراسات النفسية (22)، 78.
- ارجايل، مايكل (1997): سيكولوجية السعادة، ترجمة فيصل عبد القادر يونس، مراجعة شوقي جلال، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.
- الامام، مصطفى محمود واخرون (1990): التقويم والقياس، جامعة بغداد، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
- الانصاري، بدر محمد، وكاظم، علي مهدي (2008): قياس التفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الجامعة، دراسة ثقافية مقارنة بين الكويتيين والعمانيين، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، 9(4)،107-131.
- بركات، زياد امين (2006): التفكير الايجـــابي والسلبي لدى طلبة الجامعة، دراسة ميدانية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة دراسات عربية في علم النفس، جامعة القدس المفتوحة، المجلد4، العدد3، 85-138.
- بلوم، بنيامين وآخرون (1983): تقييم الطالب التجميعي والتكويني، جامعة شيكاغو، دار ماكجودجيل للنشر.
- التميمي، محمود كاظم محمود (2013): منهجية كتابة البحوث والرسائل في العلوم التربوية والنفسية، دار صفاء للنشر والطباعة، ط1، عمان، الأردن.
- حاجم، خالد احمد (2018): المعتقدات الدافعية وعلاقتها بالـــوجود النفسي الممتلئ والشفقة بالذات عند طلبة الجامعة، أطروحة دكتوراه، كلية التربية للعلوم الصرفة/ابن الهيثم/بغداد.
- حجازي، مصطفى (2012): إطلاق طاقات الحياة قراءات في علم النفس الايجـــابي، التنوير للطباعة والنشر، بيروت، لبنان.
- حمودي، سعدي شاكر (2009): مبادئ علم الإحصاء وتطبيقاته، ط1، دار الثقافة للتوزيع والنشر، عمان.
- الرقيب، سعيد بن صالح (2008): أسس التفكير الايجـــابي وتطبيقاته تجاه الذات والمجتمع في ضوء السنة النبوية، مجلة التربية، جامعة البارحة.
- الظاهر، زكريا محمد وآخرون (2002): مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
- الظاهر، زكريا محمد وآخرون (2002): مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
- العابد، هناء، زيد اديب عقيل (2010): التنشئة الاجتماعية ودورها في نمو التفكير الإبداعي لدى الشباب السوري، أطروحة دكتوراه غير منشورة، سوريا، دمشق.
- عبد الله، محمد قاسم (2012): نظريات الارشاد والعلاج النفسي، ط1، دار الفكر، عمان، الأردن.
- عثمان، احمد عبد الرحمن (2001): المساندة الاجتماعية من الأزواج وعلاقتها بالسعادة والتوافق مع الحياة الجامعية لدى طالبات الجامعة المتزوجات، مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق، العدد (37).
- علام، صلاح الدين محمود (2006): الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.
- عودة، احمد سليمان وخليل يوسف الخليلي (1988): الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.
- الغرير، احمد نايل، وأبو اسعد، احمد عبد اللطيف (2009): التعامل مع الضغوط النفسية، ط1، دار الشروق للنشر، عمان، الأردن.
- الفقي، إبراهيم (2007): قوة التفكير، دار التوفيق، سوريا.
- القره غولي، حسن احمد والعكيلي، جبار وادي (2012): الانسان ومقاومة الاغراء والاستهواء، ط1، دار الكتب والوثائق، بغداد.
- القريشي، علي تركي (2012): التفكير الايجـــابي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة، مجلة القادسية للعلوم الإنسانية، 15(2)، 249-292.
- محمد، جنان صالح (2021): الـــوجود النفسي الممتلئ وعلاقته بأساليب التفكير لدى طلبة الجامعة، كلية التربية الأساسية، جامعة ديالى، مجلة الجامعة العراقية، العدد50، ج3.
- مقدادي، يوسف موسى (2015): التفكير الخلقي وعلاقته بالـــوجود النفسي الممتلئ والسلوك الاجتماعي الايجـــابي، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مجلد11، عدد3، 269-284.
- نوفل، محمد بكر، وفريال محمد ابو عواد (2010): التفكير والبحث العلمي، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، الاردن.
- الهلالي، حسام محمد منشد (2013): التفكير الإيجابي وعلاقته بأساليب التعامل مع الضغوط النفسية لدى المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة كربلاء، العراق.
- وزارة التعليم العالي (2020): دليل ضوابط وشروط الجامعات العراقية، بغداد، العراق.
- Amichai, Yair, Hamburger (2009): Technology and psychological well-being, Cambridge University press, 302 pages, 1-3mp.
- Ryff, C. (1989): Happiness is everything, or is it Exploration and the Meaning of psychology well- Being, Journal of personality and social psychology, 57(3), 1069-1081.
-Edwards, S; Ngcobo, H; Edwards, D& paler, K(2005): Exploring the relationship Between physical Activity, psychological well-being and physical self-perception in different exercise groups, South Africa Journal for research in sport, physical education and recreation, 27(1).
-Wood, A. M, Joseph, S(2010): The absence of positive psychological (eudemonic) well- being as a risk factor for depression, A ten year cohort study, Journal of Affective disorders, 122, 213-217.
-Jack J. B; Dan, M; Jennifer, L.(2008): Narrative Identity and Eudemonic well- being. Journal of Happiness studies.
-Watson, David(2002): Positive Affectivity the Disposition to Experience pleasurable Emotional states. In: Handbook of positive psychology. New York: Oxford University press.
-Diener, E; Emmons, R. A; Larsen, R. J; Griffin, S.(1985): The satisfaction with life scale, Journal of personality Assessment, 49,71-75.
-Linley, P.A; &Joseph, S.(2004): Positive psychology in practice. New Jersey: John Wiley and sons, Inc.
-Lyubomirsky, S; King, L. A; & Diener, E. (2005): The benefits of frequent positive affect: Does happiness. Lead to success? Psychological Bulletin, 131, 803-855.
-Watson, D, Clark, L. A; & Tellegen, A.(1988): Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The panes scales. Journal of personality and social psychology, 54, 1063-1070.
- Seligman & pawelski, J,O, (2003): positive psychology: FAQS, psychological Inquiry, 14,159-163.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
