أثر برنامج إرشادي باسلوب التحليل التبادلي لتنمية الذات الاكاديمي لدى طلاب الجامعة

ابو اسعد ، احمد عبد اللطيف ، عريبات ، احمد عبد الحليم (2012): نظريات الارشاد النفسي والتربوي، الطبعة الثانية، دار المسيرة للنشر والطباعة والتوزيع، عمان – الاردن.

باترسون س.ه (1990): نظريات الارشاد والعلاج النفسي، الطبعة الاولى- القسم الثاني، ترجمة د. حامد عبد العزيز الفقي، دار القلم للنشر والتوزيع، الكويت.

بلان، كمال يوسف (2015): نظريات الارشاد والعلاج النفسي، الطبعة الاولى، دار الاعصار العلمي، عمان _ الاردن.

الحربي، احمد حميد خلف، (2014): التداخل الارشادي باسلوبي تغيير القواعد والتحصين التدريجي في تنمية الانفتاح على الخبرة لدى طلبة الجامعة، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية الاساسية، جامعة ديالى.

الخطيب، إبراهيم ؛ وعيد ، زهـدي ؛ والنتشـه، نعمـان . (2003) . التنشـئة الاجتماعية للطفل .عمان : دار الثقافة للنشر والتوزيع .

الخطيب، صالح احمد (2014): الارشاد النفسي في المدرسة اسسه ونظرياته وتطبيقاته، الطبعة الاولى، دار الكتاب الجامعي للنشر والتوزيع، العين – الامارات العربية المتحدة.

الخواجا ، عبد الفتاح محمد سعيد (2009) : الارشاد النفسي و التربوي بين النظرية و التطبيق ، ( مسؤوليات وواجبات / دليل الاباء و المرشدين) دار العلمية الدولية للنشر و التوزيع ، عمان الاردن.

الرشيدي ,بشير صالح, والسهل, راشد علي (2000):مقدمة في الإرشاد النفسي، ط1 مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع, دولة الكويت.

الدوسري، صالح جاسم (1985): الاتجاهات العلمية في تخطيط برامج التوجيه والإرشاد، مجلة رسالة الخليج العربي، العدد (15).

الرواحنه ، خليل حمد (2012) : مفهوم الذات الأكاديمي وعلاقته بقلق الامتحان والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة مادبا ، رسالة ماجستير، قسم علم النفس ، كلية الدراسات العليا ، جامعة مؤتة ، الاردن.

صفوت ، ايناس محمد (2023) : بروفيلات انفعالات الانجاز وعلاقتها بمفهوم الذات الاكاديمي و التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة الزقازيق ، العدد (47) جزء (1) ، مجلة كلية التربية – جامعة عين الشمس ، مصر.

عباس, محمد خليل ونوفل, محمد بكر والعبسي, محمد مصطفى وابو عودة, فريال محمد (2015): مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس, ط5, دار المسيرة للنشر والتوزيع, عمان- الاردن.

عبد الرحمن ،أنور حسين، زنكنة ، عدنان حقي شهاب (2008): الأسس التصورية والنظرية في مناهج العلوم الإنسانية والتطبيقية ، كلية التربية ابن الهيثم – جامعة بغداد.

عبد الله، د. محمد عادل (2012): نظريات الارشاد والعلاج النفسي، الطبعة الاولى، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان - الاردن.

العفوان, نادية حسين (2013): التعليم المعرفي واستراتيجيات معالجة المعلومات, ط1, دار المناهج للنشر والتوزيع, عمان- الاردن.

العلوان، الدكتور بشير احمد، (2015): تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى طلبة الجامعات الاردنية، دراسة مقارنة بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي، دراسة غير منشورة، الجامعة الاردنية.

محمد, علي عودة (2012) : مناهج البحث في التربية وعلم النفس, ط 1, مكتبة عدنان للطبع والنشر والتوزيع, بغداد- العراق.

نيستل، ميشيل، (2015): المدخل الى الارشاد النفسي من منظور فني وعملي، ط1، ترجمة مراد علي سعد و احمد عبد الله الشريفين، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.

ثانيا: المصادر الاجنبية:

Anastasi, A (1988): psychological Testing _Thad .New york , Macmillan Publishing Co .LNC.

Anastasi, A,& Urbina (1997 ):Psychological tidings ,(7thed) New York ,Macmillan.

Bellmore, A.D., &Cillessen, A.R.N. (2006): Reciprocal influences of victimization, perceived social preferences, and self-concept in adolescence. Self and Identity, 5, 209-229.

Beride (1959): Counseling Principles and Presumption of Journal of Counseling Psychology.

Borders: L.O & Drury: S.M (1992): Comprehensive School Counseling Programs: Are View For Policy Makers And practitioners: Journal Of Counseling And Development: No-4- USA: 1992 American Association For Counseling And Development.

Cabaguing.Abigail . Macaspag (2018) : Adaptation and Validation of Academic Self-Concept Questionnaire (ASCQ) for College Students, Volume 05, No.1, Jan – Feb 2018, Samar State University, Catbalogan City, Philippines.p: 57-66.

Covington, M. V. (1992): Making the grade: A self-worth perspective on motivation and school reform. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Eccles, J. S., and Wigfield, A. (2002): Motivational beliefs, values, and goals. Annu. Rev. Psychol. 53, 109–132. doi: 10.1146/annurev.psych.53.100901.135153.

Henson RK, Roberts JK. (2006): Use of exploratory factor analysis in published research: Common errors and some comment on improved practice. EducPsycholMeas 66:393–416.

Jaiswal . Sandeep . Kumar (2017): Academic Self Concept and Academic Achievement of Secondary School Students, Banaras Hindu University. Article in American Journal of Educational Research • November 2017-DOI: 10.12691/education-5-10-13

Kang, X., & Wu, Y. (2022): Academic enjoyment, behavioral engagement, self-concept, organizational strategy and achievement in EFL settings: A multiple mediation analysis. PLoS ONE, 17(4), 1-15.

Maleki, N. A., Zoghi, M., & Aidinloo, N. A. (2022): The impact of teacher-student interaction and academic self-concept on EFL learners’ academic achievement. Journal of Language Horizons, Azahra University, 6(1), 225-245.

Marsh, H. W., Hau, K. T. (2003): Big-Fish-Little-Pond Effect on Academic Self Concept: A Cross-Cultural (26-Country) Test of the Negative Effects of Academically Selective Schools. American Psychologist, 58(5), 364-376.

McMoach, B .& Siegle , D. (2002) :The structure and function of academic self concept in gifted and general educational students geftedness and self – concept symposium . American Educational Resesarch Association . 25 (2), 1-15.

Trautwein U, Lüdtke O, Marsh HW, Köller O, Baumert J (2006): Tracking, grading, and student motivation: Using group composition and status to predict selfconcept and interest in ninth-grade mathematics. Journal of Educational Psychology, 98(4): 788- 806.

Zimmerman, B. (2000): Self-efficacy: an essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25, 82-91. via: http:// dx.doi.org/10.1006/ceps.1999.1016.