Effect of teaching style controversial issues in the development of scientific thinking for the students of College Basic Education...
DOI:
https://doi.org/10.23813/fa/16/13Keywords:
controversial issues, and scientific thinkingAbstract
Abstract:
The research aims to identify the impact of the teaching style of controversial issues in the development of scientific thinking for the students of the Faculty of Basic Education, the researcher used the experimental design a partial seizure and The pretest and posttest Division chose (b) to represent the experimental group taught style of controversial issues, and represented the Division (a) Group The officer who teaches the traditional way the number of students (71) by (35) called for each division. The reward the two groups in the variables: chronological age, intelligence and test scientific thinking, researcher prepared test scientific thinking was to verify the authenticity tool by using test t-test for data processing, the results showed superiority of the experimental group that studied the style of controversial issues in the development of scientific thinking, the researcher recommended using style controversial issues in teaching.
References
المصادر :
- إبراهيم ,فاضل خليل : "معايير وأساليب تنظيم المقرر والكتاب المدرسي في مادة التاريخ"، المجلة العربية للتربية، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، المجلد الرابع عشر، العدد الثاني، 1994، ص11.
- ابو جادو, صالح محمد علي ,1998: علم النفس التربوي,ط1,دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة , عمان.
- ابو علام,ورجاء محمود(1989):مدخل الى المنهج البحث التربوي,ط1,مطتب الفلاح للنشر والتوزيع,الكويت.
- الاسدي , هيثم مهدي جمعة ,2009: اثر استخدام انموذج التعلم التوليدي في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثاني متوسط , رسالة ماجستير غير منشورة ,جامعة بابل – كلية التربية . العراق.
- جروان , فتحي ,1999: تعلم التفكير ( مفاهيم وتطبيقات) , دار الكتاب الجامعي , العين , الامارات العربية المتحدة.
- الجزار ,عثمان اسماعيل, والجمل , علي حمد ,1998: فاعلية برنامج مقترح لتدريس القضايا الجدلية بمقرر التاريخ لطلاب كلية التربية في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو استخدام الجدل في تدريس التاريخ, مجلة الجمعي المصرية للمناهج وطرائق التدريس , العدد (52) القاهرة ,مصر.
- حبيب, مجدي ,1995: دراسات في اساليب التفكير , مكتبة الانجلو مصرية ,القاهرة.
- الربيعي , محمود داوود سلمان , 2006: طرق و اساليب التدريس المعاصرة, عالم الكتب الحديث,جدارا للكتاب العالمي للنشر والتوزيع , عمان ,الاردن.
- زيتون,عايش, 1987, تنمية الابداع والتفكير الابداعي في تدريس العلوم , حمعية المطابع التعاونية.عمان ,الاردن.
- الزوبعي , عبد الجليل ابراهيم واخرون.(1986): الاختبارات والمقاييس النفسية , جامعة الموصل , دار المطابع ,العراق.
- السامرائي , صالح مهدي : استراتيجيات واساليب التدريس المتبعة لدى اعضاء الهيئات التدريسية في كليات التربية في بغداد ,المجلة العربية للتربية, المجلد 20, العدد1.
- سمارة,عزيز واخرون, 1989: مبادي القياس والتقويم في التربية ,ط2, مكتبة دار الفكر الثقافة للنشر والتوزيع , عمان , الاردن.
- العدوان , زيد سليمان ، والحوامدة ,محمد فؤاد,2008: تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق. عالم الكتب الحديث , عمان الاردن.
- عطية , محسن علي،2009: المناهج الحديثة وطرائق التدريس , دار المناهج للنشر والتوزيع ,عمان , الاردن.
- قطامي , نايفة 2001 : تعلم التفكير للمرحلة الاساسية ,دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع , عمان.
- قطاوي , محمد ابراهيم , و محمد ابو اصبع , 2006 : توصيف القضايا الجدلية في المناقشات الصفية , مجلة المعلم / الطالب , العدد الاول ,معهد التربية الانروا ,عمان .
- قطاوي , محمد ابراهيم, 2007: طرق تدريس الدراسات الاجتماعية , دار الفكر للنشر, عمان , الاردن.
- فرحات , ليلى السيد ,2001: القياس المعرفي , ط1, مركز الكتاب للنشر , القاهرة.
- كرم , ابراهيم محمد ,2001: اراء موجهي المواد الاجتماعية نحو تضمين القضايا الجدلية في مناهج المواد الاجتماعية في التعليم العام بدولة الكويت , مجلة مركز البحوث التربوية العدد 20 السنة العاشرة , جامعة قطر.
- لبيب، رشدي 1987 : معلم العلوم مسؤولياته، أساليب عمله، إعداده، نموه العمي والمهني,ط2، القاهرة : مكتبة الانجلو المصرية.
- نجم ,محمد سهيل 2004:تصميم انموذجين تعليميين / تعلميين لمادة طرائق التدريس وأثرهما في التحصيل الدراسي والتفكير العلمي ودافعية التعلم والذكاء لدى طلاب كلية التربية الرياضية , رسالة ماجستير غير منشورة , جامعة الموصل , كلية التربية الرياضية.
- ملحم, سامي محمد ,2000: مناهج البحث في التربية وعلم النفس ,ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة , عمان الاردن.
- الهيتي , عبد الجليل عبد الواحد ,(1995), ازمة الجغرافية والموقف من قيام مدينة عربية معاصرة , مجلة الجغرافي , العدد الثالث ,بغداد .
-Lock Wood ,Aian ,1996: controversial Issues: the teacher crucia Role. Social –Education,V,on / pp 28-31.
-Hess,D.2000:Teaching students to discuss controversial issues ERIC ,ED 457106.
- Hess, D. (2001) Teaching Students to Discuss Controversial Issues ERIC, ED 457106.
-Smith, Di.; Makela, L. & makela, H. 1996. :Considering Controversial Issues in the
assroom and Beyond”. In Ohio Council for the Social Studies Review.
- Newmann,F,M 1991: PROMOTION Higher order thinking skills in social studies ,theory and research in social education.
- Johnson, D. Johnson, R. & Smith, K1997: Constructive Controversy: The Educative Power of Intellectual Conflict
. Change 32 (1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 مجلة الفتح
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
