Calendar works of art in secondary schools in terms of the phrase from the viewpoint of technical education teachers
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/2013/17/2/19Abstract
a summary
The information related to the development of their skills in research by providing them with information that enables them to draw diagrams of works of art as a teacher and teacher for their development, and by this he gains the status of skill, a teacher in his field, a teacher and a professional. The educational milieu is a sequential organization arranged at the correct, emotional and skillful level of the student, taking into account his sensory perception, and its development in this milieu plays the role of the individual’s awareness of the results he performs as a result of this work (the skill development leads to the individual’s knowledge of what He does it, what he does, what he does, and with what, and records it. So, the individual finds it difficult for him to acquire a skill that he does, does, comes with the path, understanding, and guidance) (Fouad, 1967, p. 301) Artistic and sports education in education and education in School and education. The importance of the research: The importance of the current study comes from the fact that it is: - 1 - The results of the study in fees compared to tuition fees. 2- Provide clear insights from the treatment of education in the secondary stage and its methods. 3- Attempting recommendations and proposals to support, direct and activate artistic works at the secondary stage. 4- It helps in obtaining useful results in artistic works at the secondary stage. Research objective: the current current evaluation of works of art in secondary schools. Research limits: The search for the limits of art education for the secondary stage (intermediate - preparatory) in the academic year section (2012-2013). Defining Terms: Evaluation: 1- Arafa (Abu Hatab, 1973): (The process of issuing judgment in the value of things and numbers related to this classification, prices, levels, or simulations to estimate this value, as in the previous drawing of the account, modification, or development that depends on judgments) (Abu Hatab, 1973, p. 9). 2- Define it (Al-Zawba’i, 1981) (estimating the psychological and educational thing or phenomena and judging them and their values) (Al-Zawba’i, 1981, pg. 25). 3- Arafah (Odeh, 1993): (The process of collecting research information in defining the scope of the research in defining the goal through organizing and enriching the educational environment) (Odeh, 1993, pg. 25). 4- He defines it (Al-Hila, 1999): (A systematic and planned process that includes the issuance of judgments on behaviors (thought and conscience) or measurement, after balancing, specifications, reference facts, and the facts that have been reached by defining the method of defining it specifically and clearly, and the relationship of the evaluation process with interviews in the light of specific goals. ) (The Resourceful, 1999, p. 63). By reviewing the previous definitions, it becomes clear that evaluation: is an organized process for judging the extent to which educational goals are achieved, and gives them a quantitative and qualitative description, in the light of a certain value, and defines a standard for the goals. Accordingly, according to what you want, a certain construction and arrangement, which is completed, you can make a purchase and copy or arrange a quantitative and qualitative printing of it. 2- Artistic works: 1- Arfaha Riyad (1974) see “Mawdua’at Concerning the Creation of a Mufiyah Unit” (Mallens, 1993, p. 226). 3- It was defined by (Faculfy) that believes in (the appropriate selection of the units organizing the residential units in a work of art that communicates ideas and elicits feelings from the viewpoint of the designer) (Faculfy, 1972, p. (112) Texts of texts that are used in the formation of models. As for (Morris Dennis ) sees, the process of creating a set of organized visual component elements. As for (Vacolfi) sees that it can be reached by creating them in the artwork in an important and interesting way. Through the posts that provide a simple description of the training description, you can put good things in the description of these things in achieving A successful work. As for (Vakulfi) he believes that it can be reached by creating them in the artwork in an important and interesting way. Through the blogs that provide a simple description of the training description, you can put good things in the description of these things in achieving a successful work. As for (Vakulvi) he believes that it It can be accessed by creating them in the artwork in an important and interesting way.With posts that provide a simple description of the training description, you can put good things in the description these things in achieving a successful business.
References
المصادر :
١ -ابو حطب،فؤاد، سید احمد عثمان(١٩٧٣ (التقویم النفسي، مكتبة الانجلو
المصریة، القاھرة.
٢ -البسیوني، محمود(١٩٨٩،(مبادئ التربیة الفنیة، (ب، ط)، دار المعارف،
مصر.
٣ -البیاتي، عبد الرزاق توفیق، زكریا الخولي(١٩٧٧ (الاحصاء الوصفي
والاستدلالي، دار الكتب الجامعة المستنصریة ،بغداد.
٤ -البیاتي، مظفر فاضل، رشید عبد الرزاق الصالحي(١٩٨٤ (الاحصاء
التربوي، مطبعة جامعة بغداد، بغداد.
٥ -الحیلة ، محمد محمود(١٩٩٩ (التصمیم التعلیمي نظریة وممارسة ، عمان ،
كلیة العلوم التربویة ، الجامعة ، ١٩٩٩ .
٦ -الزوبعي ، عبد الجلیل ،واخرون(١٩٨٧(الاختبارات والمقاییس ، وزارة
التعلیم العالي والبحث العلمي ، جامعة الموصل ، مدیریة دار الكتب للطباعة .
٧ -الشبلي ، ابراھیم مھدي(٢٠٠٠(المناھج ، بناؤھا وتنفیذھا ، تقویمھا
وتطویرھا ، ط ٢ ، دار الامل ،الاردن.
٨ -الصانع ، محمد عبد االله ،واخرون (١٩٨١(تقویم البرامج التربویة في
الوطن العربي المنظمة العربیة للتربیة والثقافة والعلوم ، مركز التربیة العربي
لدول الخلیج ، الریاض.
٩ -الغریب، رمزیة(١٩٧٧ (التقویم والقیاس النفسي والتربوي، مكتبة الانجلو
المصریة،القاھرة.
١٠ -الكناني ، عاید كریم(٢٠٠٩ (مقدمة في الاحصاء وتطبیقات SPSS ، ط١ ،
دار الضیاء للطباعة والتصمیم ، النجف .
١١ -الكناني ، ماجد نافع عبود (١٩٨٩ (تقویم منھج التربیة الفنیة المقرر في
مدارس المرحلة الثانویة من وجھة نظر مدرسي المادة والاختصاصیین التربویین ،
رسالة ماجستیر (غیر منشورة) جامعة بغداد ، كلیة الفنون الجمیلة ،.
١٢ -النجیحي ، محمد لبیب ومحمد منیر مرسي (١٩٧٧ (المناھج والوسائل
التعلیمیة ، مكتبة الانجلو مصریة ،القاھرة.
١٣ -النعیمي ، نادیة سلیمان (٢٠٠٩ (تقویم المھارات الفنیة لطلبة قسم التصمیم
في مادة الطباعة الیدویة ، جامعة بغداد ، كلیة الفنون الجمیلة .
العدد الرابع والخمسون . مجلة الفتح . تموز لسنة ٢٠١٣ رغد سعد سعود
-٤١٨-
١٤ -النقیب، عبد المنعم خیري (١٩٩٠ (تقویم تدریس الطلبة المطبقین في كلیة
الفنون الجمیلة، ، رسالة ماجستیر غیر منشورة جامعة بغداد .
١٥ -جودي، محمد حسین، (١٩٦٥ ،(طرق تدریس الفنون، ط١ ،دار المسیرة
للطباعة والنشر، عمان.
١٦ -حمزة ، صباح حسین(١٩٧٩ (اكتساب المھارات ، مجلة العلوم التربویة
والنفسیة ، العدد الثالث ، بغداد .
١٧ -حنون ، یعرب (٢٠٠٢ (التعلیم الحركي بین المبدأ والتطبیق ، مكتب
الصخرة ،بغداد.
١٨ -ریاض، عبد الفتاح(١٩٧٤(التكوین في الفنون التشكیلیة،ط١،دار النھضة
العربیة ،القاھرة.
١٩ -سلامة ، عبد الحافظ (٢٠٠١(تعلیم التدریس ، ط ١ ،دار الیازوري العلمیة
،عمان.
٢٠ -عباس وفاء عبد الرزاق، ازھار برھان اسماعیل(٢٠٠٨ (الصعوبات التي
تواجھ الطلبة الجدد في معاھد اعداد المعلمین والمعلمات في محافظة دیالى، مجلة
الفتح، العدد ٣٨ ،٢٠٠٩.
٢١ -عبد االله، فاطمة محمد(٢٠٠٤ (تقویم اداء المھارات العملیة لطلبة قسم
التربیة الفنیة في مادة المشروع، رسالة ماجستیر غیر منشورة، جامعة بغداد، كلیة
الفنون الجمیلة.
٢٢ -عبد الھادي، واخرون(٢٠٠٠ (بطء التعلم وصعوباتھ،ط١،دار الاوائل للنشر،
الاردن.
٢٣ -عبید ، ماجدة السید ،واخرون(٢٠٠١ (اسالیب تصمیم التدریس ، ط ١ ،
عمان ، دار صفاء للنشر والتوزیع .
٢٤ -عودة ، احمد سلیمان (١٩٨٥(القیاس والتقویم في العملیة التدریسیة ، ط ١
، جامعة الیرموك ، المطبعة الوطنیة .
٢٥ -عودة، احمد سلیمان(١٩٩٣(القیاس والتقویم في العملیة التدریسیة ، جامعة
الیرموك ، ط ٢ ، دار الامل .
٢٦ -عودة، احمد سلیمان(١٩٩٨(القیاس والتقویم في العملیة التدریسیة ، ط ٢ ،
دار الامل، الیرموك.
٢٧ -فؤاد ، عبد اللطیف (١٩٦٧ (المناھج واسسھا ، وتطبیقھا وتقویم اثرھا ،
القاھرة ، مكتبة مصر .
٢٨ -مالنز، فریدریك(١٩٩٣(الرسم كیف نتذوقھ "عناصر التكوین"، ترجمة
ھادي الطائي،ط١،وزارة الثقافة والاعلام،دار الشؤون الثقافیة العامة بغداد.
٢٩ -مجلة التربیة(١٩٩١(التربیة الفنیة ودورھا في تربیة الابناء، العدد ٩٩ ،
السنة(٢٠ .(
٣٠ -موسى ، سعدي لفتة (١٩٩٢ (مھارات في التدریس والتدریب ، جامعة بغداد
، بغداد .
العدد الرابع والخمسون . مجلة الفتح . تموز لسنة ٢٠١٣ رغد سعد سعود
-٤١٩-
- 31-faculfy,guiding and abther(1972)famous artsts painting
coure,form,still life, and perspective.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 رغد سعد سعود

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.