بناء مقياس مواقف للانفصال الأخلاقي بالاستناد إلى نظرية بالدورا
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.2.13الكلمات المفتاحية:
الانفصال الاخلاقي-مقياس مواقف - نظرية باندوراالملخص
يهدف هذا البحث إلى بناء مقياس مواقف لقياس الانفصال الأخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في ضوء نظرية التعلم الاجتماعي المعرفي التي قدمها Albert Bandura، والتي تفسر الانفصال الأخلاقي بوصفه مجموعة من الآليات المعرفية التي تعطل الضبط الذاتي الأخلاقي للفرد.ولتحقيق هدف البحث، قامت الباحثتان ببناء مقياس نفسي قائم على مواقف حياتية يعكس آليات الانفصال الأخلاقي كما حددها باندورا، ومنها: التبرير الأخلاقي، إزاحة المسؤولية، تشويه العواقب، ولوم الضحية. وتكون المقياس من (24) موقفًا تمثل مواقف واقعية تواجه الطالبات في البيئة المدرسية والاجتماعية.وقد طُبّق المقياس على عينة بلغت (400) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة في قضاء المقدادية. واستُخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، مثل الصدق والثبات، بما يضمن صلاحيته للقياس.وأظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بخصائص سيكو مترية جيدة، كما أشارت النتائج الوصفية إلى وجود مستويات متفاوتة من الانفصال الأخلاقي لدى أفراد العينة، مع ميل واضح لدى بعض الطالبات لتبرير السلوكيات غير الأخلاقية دون الشعور بالذنب أو المسؤولية.وبناءً على ذلك، أوصت الباحثتان بضرورة توظيف برامج إرشادية داخل البيئة المدرسية تهدف إلى تعزيز التفكير الأخلاقي وخفض مستويات الانفصال الأخلاقي، من خلال تنمية مهارات إعادة الصياغة المعرفية، وتعزيز الضبط الذاتي، وتنمية الشعور بالمسؤولية الأخلاقية. كما اقترحت إجراء دراسات مستقبلية على عينات أوسع، واستخدام أدوات قياس متعددة لتعزيز دقة النتائج وإمكانية تعميمها.
المراجع
1. شريف، أحمد محمد (2023). آليات الانفصال الأخلاقي وعلاقته بصورة الذات. القاهرة: دار الفكر العربي.
2. غانم، محمد (2022). الانفصال الأخلاقي كمتغير كامن للمشاعر الأخلاقية والتنمر لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المنصورة: المكتبة العصرية.
3. كاظم، حوراء (2023). الوهم السببي وعلاقته بالانفصال الأخلاقي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. بغداد: دار الكتب والوثائق.
4. الكبيسي، عبد الواحد حميد (2010). القياس والتقويم في العلوم التربوية والنفسية. عمان: دار جرير للنشر والتوزيع.
5. ملحم، سامي محمد (2000). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
6. يوسف، مروة محمد سليمان. (2025). العوامل الخمس الكبرى للشخصية وأساليب المعاملة الوالدية كمنبئات بفك الارتباط الأخلاقي لدى المراهقين. مجلة كلية التربية بالعريش، 13(41)، 177-201
ترجمة المصادر والمراجع العربية :Arabic sources
1. Sharif, Ahmed Mohammed (2023). Mechanisms of Moral Disengagement and Their Relationship to Self-Image. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
2. Ghanem, Mohammed (2022). Moral Disengagement as a Latent Variable of Moral Emotions and Bullying among Preparatory Stage Students. Mansoura: Al-Maktaba Al-Asriya.
3. Kazem, Hawraa (2023). Causal Illusion and Its Relationship to Moral Disengagement among Preparatory Stage Students. Baghdad: Dar Al-Kutub and Documents.
4. Al-Kubaisi, Abdul Wahid Hamid (2010). Measurement and Evaluation in Educational and Psychological Sciences. Amman: Dar Jarir for Publishing and Distribution.
5. Melhem, Sami Mohammed (2000). Research Methods in Education and Psychology. Amman: Dar Al-Maseera for Publishing, Distribution, and Printing.
المصادر الأجنبية
1. Bandura, A. (1990). Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency.
2. Bandura, A. (1991). Social cognitive theory of moral thought and action. In W. Kurtines & J. Gewirtz (Eds.), Handbook of moral behavior and development (Vol. 1, pp. 45–103). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
3. Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (1996). Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of Personality and Social Psychology, 71(2), 364–374.
4. Bandura, A. (1999). Moral disengagement in the perpetration of inhumanities. Personality and Social Psychology Review, 3(3), 193–209.
5. Bandura, A. (2002). Selective moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of Moral Education, 31(2), 101–119.
6. Bandura, A. (2010). Self-regulation of moral conduct. In R. F. Baumeister & K. D. Vohs (Eds.), Handbook of self-regulation (2nd ed.). New York: Guilford Press.
7. Bandura, A. (2016). Moral disengagement: How people do harm and live with themselves. New York: Worth Publishers.
8. Detert, J. R., & Treviño, L. K. (2008). Moral disengagement in ethical decision making. Journal of Applied Psychology, 93(2), 374–391.
9. George, M. J. (2014). Predictors of digital aggression and cyberbullying in relation to moral disengagement. Computers in Human Behavior, 36, 190–197.
10. Knoll, M., Lord, R. G., Petersen, L. E., & Weigelt, O. (2016). Examining the moral grey zone: The role of moral disengagement in unethical behavior. Journal of Business Ethics, 137(3), 673–688.
11. McCormack, M. (2022). Moral disengagement and justification in unethical consumption. Journal of Consumer Behaviour, 21(4), 567–580.
12. Steinberg, L. (2014). Age of opportunity: Lessons from the new science of adolescence. New York: Houghton Mifflin Harcourt.
13. Wang, X., et al. (2019). Moral disengagement and its effects on behavior. Journal of Adolescence, 74, 52–63.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
