لصعوبات التي تحد من فاعلية الواجبات البيتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين

الافاء الكفي

.ن ت لود ،لود تماـ عنمد ،الورت ال التىد منىد عىي فالواىة التابيىال الياتاىة لىدى

طوية المفحوة ااساساة فد المدارس النكتعاة منافظة نا وس عي وبهة نظف المروماي

والدوية ،رسالة عابستاف ،باعرة النجاع التطناة ،نا وس ،فوسداي ، 3330.

ن ت شفيد ،شاهف ي ،استفاماجاال التدريس ،لمىاء ،دار المكتيىة التطناىة ،3303

.

الياامد ،ليد الجيار متفال ، زتفيا اياانساتس، اإلحواك التبفد واالستداللد

،عديرة ال اافة الرمالاة ، اداد ،0277.

السماك ،عنمد ازهف سراد ، نبتـ الينث الرومد، ط2، عديرة بالع الديي

،الرفاق،0202

.الساد ،فااد اليهد ،لو النفس اإلحوائد وقاىاس الراىد اليشىف ،دار الفكف،الاىاهفئ

. 0270،

httD://www.startimes.com/f.asDx?t-33856684 3302 مايمز ،ستار.. 2

الفوساء ،فاروق ،نسالا الاااس فد التف اة الخابة ،دار الفكف لوديالة و النشف

والتتزيع ،االردء ،0222.

.ليد الفحمي،بفتل هشا حسي ،ايف استخدا التابيال المنزلاة فد منواد

الدالب لومفحوة ااساساة فد عنافظة طتلكف ،رسالة عابستاف ،باعرة النجاع

،نا وس ،فوسداي ،3300.

لدس ،حماد ،المرو الفالد والتدريس الفراـ ،لماء ،دار الفكف 0222.

.لففال ،ليد الرزيز احمد ،غااب طالب وطاليال المدرسة ال انتية الادفية اسىيا ا

وبتانيا النفساة ولالقتىا التنوىاد الدراسىد ،باعرىة قدىف ،عفتىز الينىتث التف تيىة

. 0207 ،007 الردد،

الرمىىىايفئ ،عنمىىىد حسىىىي ، المشىىىكالل الوىىىفاة ،السىىىوتتاة ،الترواماىىىة ،ااتاديماىىىة

عظاهفها ،نسيا ها ،لالبها ،دار الماسفئ لونشف والتتزيع والديالة ،3302

.الرمىىف ،تالىىد عنمىىد ،موىىترال عرومىىد ونولاىىاك نعىىتر مالعىىذئ الوىىفتف ال اليىىة

ااول ننت التابيال الياتاة ،تواة التف اة ،باعرة الافعتك ،دعشل،3332.

.الرنىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىز ،سىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىرتد ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىي ليىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىد ،3302

httD://www a.com/vb/showthread.DhD37912

dr.saud-

.الافي ، رعزية ،الاااس والتاتي النفسد والتف ت ،عكتية االنجوت الموفية

. 0277،

الفنشد ،احمد لود ،نبتـ التف اة ،الدار الرف اة لوكتاب ،لاياا ،0272.

.file:///c:/users/acer/Downloads 3302، ااسفية الفائد عجوة. 02

.عفلد ،متفال احمد ،واتفوء ،طفائىل التىدريس الراعىة ،ط3،دار المسىافئ لونشىف

والتتزيع والديالة ،3334.

عودف ، فاها ،وآتفوء ،المرج التسا ،ج0وج3، المكتية اإلسالعاة

،لوديالة والنشف والتتزيع ، د.ل .

عاار ،ليد الفحمي سواماء ،الممارسال الشائرة لمرومد الوفتف اإللدادية

لوتابيىال الياتاىىة ،رسىالة عابسىىتاف غاىىف عنشىترئ ،تواىىة لتف اىة ،الجاعرىىة ااردناىىة

،لماء ،ااردء ،0202 .

المنظمة الرف اة لوتف اة وال اافة والروت ،التف اة الياماة فد عناهو التروا الرا التطي

الرف د ،عديرة المنظمة الرف اة ،متنس،0207 .

عاسسة الفيا نجد لوتف اة والتروا ،الشاعد فد مدري المروماي ،3330.

عتقع فتاز لو شيكة االنتفنت 3330.com.foz.www.

وزارئ التف اة ،المجمتلة الكاعوة لوتشفيرال التف تية ، اداد،المديفية الراعة

لوشاوء االدارية والمالاة ،0220.

الموادر االبنياة :

Knollmann m.&wild,E(2007) of parental support and student's

emotions during homework :Moderating effects of student's

motivational orientation European Journal of psychology of E

ducatim.22.(1)v-63-76.

xu,J&coeno ,L(2006)'' Gender ,family help ,and home work

management reported byraral middle school students '' Jourmal of

Research inRural Edncation 21(2).

U.S.Department of Edacation (2001 2b)Helping yoar child with

home work ,Available.