شخصية المدرس القيادية وعلاقتها ببعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.2.08الكلمات المفتاحية:
الشخصية القيادية، مدرس التربية الرياضية، المهارات الأساسية، كرة القدم.الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الشخصية القيادية لمدرسي التربية الرياضية وأداء بعض المهارات الأساسية بكرة القدم (التمرير، الدحرجة، التهديف) لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملاءمته طبيعة مشكلة البحث: مجتمع وعينة البحث: اشتمل مجتمع البحث الأصلي على (٤١٩) طالباً من طلاب المرحلة الثانية، وتم استبعاد (١٩) طالباً (٩ طلاب للغياب والإصابات، و١٠ طلاب للعينة الاستطلاعية)، ليبلغ المجتمع الصافي (٤٠٠) طالباً. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية البسيطة بنسبة (٢٥٪) من المجتمع الصافي، حيث بلغ قوامها (١٠٠) طالب، وتم إجراء السحب باستخدام طريقة (القرعة اليدوية) لضمان تمثيل المجتمع تمثيلاً صادقاً. أدوات البحث والوسائل الإحصائية: تم استخدام مقياس الشخصية القيادية المكون من (٢٣) فقرة، وثلاثة اختبارات مهارية مقننة. وللتحقق من الأسس العلمية، حسب معامل (ألفا كرونباخ) للاتساق الداخلي للمقياس وبلغ (٠,٨٧)، بينما حُسب معامل (الارتباط البنيوي) للاختبارات المهارية وتراوح بين (٠,٧١ - ٠,٨٣). تمت المعالجة الإحصائية عبر الحقيبة الإحصائية (SPSS) باستخدام: الأوساط الحسابية، الانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون بدرجات حرية (df = ٩٨). أبرز النتائج: أظهرت النتائج أن المدرسين يتمتعون بمستوى مرتفع من الشخصية القيادية بوسط حسابي بلغ (٨٦,٤٢). إذ أثبتت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية مع مهارة التمرير (r = ٠,٧٤)، وعلاقة ارتباطية موجبة وبدرجة متوسطة مع مهارة التهديف (r = ٠,٥٩)، وعلاقة ارتباطية قوية عكسية عدديّاً مع زمن مهارة الدحرجة (r = -٠,٦٨) مما يعكس زيادة السرعة حركياً؛ وتؤكد هذه النتائج أن سمات المدرس القيادية تعد من الركائز الأساسية في تحسين مخرجات الأداء الحركي وتقليل زمن الأداء لدى الطلاب. أهم التوصيات: أوصى الباحث بضرورة حث المدرسين على تفعيل الأنماط القيادية الإيجابية وتوظيف التوجيه الميداني والتشجيع لتعزيز دافعية الطلاب وإنجازهم المهاري، واستثمار ذلك في تطوير مهارة التهديف بشكل خاص.
المراجع
1. حنفي محمود مختار. (2015). الأسس العلمية لتدريب كرة القدم. القاهرة: دار الفكر العربي.
2. دليمي، جاسم. (2022). الأنماط القيادية الحديثة في التدريس والتدريب الرياضي (ط 1). بغداد: دار الكتب العلمية.
3. راتب، أسامة كامل. (2017). علم النفس الرياضي: المفاهيم والتطبيقات (ط 8). القاهرة: دار الفكر العربي.
4. السامرائي، عباس أحمد. (2014). البحث العلمي في التربية الرياضية. بغداد: المكتبة الوطنية.
5. السامرائي، عباس أحمد. (2021). القيادة التربوية والأنماط الإدارية في المجال الرياضي (ط 1). بغداد: دار الكتب والوثائق.
6. طلحة حسام الدين، وآخرون. (2015). الأسس العلمية للأداء الحركي. القاهرة: دار الفكر العربي.
7. درويش، كمال، وآخرون. (2016). أصول الإدارة والقيادة الرياضية. القاهرة: مركز الكتاب للنشر.
8. قاسم المندلاوي. (2014). الاختبارات والقياس في التربية الرياضية. بغداد: دار الكتب والوثائق.
9. محجوب، وجيه. (2015). التعلم الحركي. عمّان: دار الفكر للنشر والتوزيع.
10. مفتي إبراهيم حماد. (2014). التدريب الرياضي الحديث: تخطيط وتطبيق. القاهرة: دار الفكر العربي.
ترجمة المراجع :
1. Al-Mandlawi, Q. (2014). Al-Ikhtibarat wa-al-qiyas fi al-tarbiyah al-riyadiyyah [Tests and measurement in physical education]. Baghdad: Dar Al-Kutub wal-Watha’iq.
2. Al-Samarrai, A. A. (2014). Al-Bahth al-ilmi fi al-tarbiyah al-riyadiyyah [Scientific research in physical education]. Baghdad: National Library.
3. Al-Samarrai, A. A. (2021). Al-Qiyadah al-tarbawiyyah wa-al-anmat al-idariyyah fi al-majal al-riyadi [Educational leadership and administrative styles in the sports field] (1st ed.). Baghdad: National Library and Archives.
4. Darwish, K., et al. (2016). Usul al-idarah wa-al-qiyadah al-riyadiyyah [Principles of sports management and leadership]. Cairo: Kitab Publishing Center.
5. Dulaimi, J. (2022). Al-Anmat al-qiyadiyyah al-hadithah fi al-tadris wa-al-tadrib al-riyadi [Modern leadership styles in physical education and sports training] (1st ed.). Baghdad: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah.
6. Hammad, M. I. (2014). Al-Tadrib al-riyadi al-hadith: Takhtit wa-tatbiq [Modern sports training: Planning and application]. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
7. Hossam El-Din, T., et al. (2015). Al-Asalib al-ilmiyyah lil-ada' al-haraki [Scientific foundations of motor performance]. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
8. Mahjoub, W. (2015). Al-Ta'allum al-haraki [Motor learning]. Amman: Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution.
9. Mukhtar, H. M. (2015). Al-Usus al-ilmiyyah li-tadrib kurat al-qadam [Scientific foundations for football training]. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
10. Ratib, O. K. (2017). Ilm al-nafs al-riyadi: Al-mafahim wa-al-tatbiqat [Sports psychology: Concepts and applications] (8th ed.). Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
