أثر استراتيجية الحلقة النقاشية ( بانيل ) في تحصيل طلبة قسم اللغة العربية في مادة المناهج والكتاب المدرسي
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.special.issue.1.16الكلمات المفتاحية:
استراتيجية بانيل، التحصيل، مادة المناهج والكتاب المدرسيالملخص
يهدف البحث التعرف إلى أثر استراتيجية الحلقة النقاشية ( بانيل ) في تحصيل طلبة قسم اللغة العربية في مادة المناهج والكتاب المدرسي اتبع الباحثان منهج البحث التجريبي ، واعتمدا تصميما تجريبياً ذا ضبط جزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي ، وقد تكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثانية في قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية في عموم العراق وقد تم اختيار عينة البحث قصدياً تمثلت بطلبة المرحلة الثانية ـ قسم اللغة العربية ــــ كلية التربية الأساسية جامعة ديالى إذ بلغ حجم العينة (64) طالباً وطالبة بواقع (31) طالباً وطالبة للمجموعة التجريبية و (33) طالباً وطالبة للمجموعة الضابطة ، كوفئت مجموعتي البحث إحصائياً في بعض المتغيرات كالعمر الزمني واختبار الذكاء ، وقد تم صياغة (100) هدف سلوكي وفق مستويات تصنيف بلوم للمجال المعرفي ، كما تم إعداد (16) خطة تدريسية لكل مجموعة ، إذ اعد الباحثان أداة الاختبار التحصيلي والذي تكون من (60) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل تم التحقق من صدقه وثباته ، وقد اسفرت النتائج إحصائياً وأظهرت تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي ، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة حث تدريسي الجامعات على استخدام استراتيجية الحلقة النقاشية( بانيل ) في تدريس مادة المناهج والكتاب المدرسي لما لها من أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلبة
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
