اثر استراتيجية خرائط التفكير في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات

المصادر العربية والاجنبية

أبو زينة ، فريد كامل و عبد الله يوسف عبابنة, (2007): مناهج تدريس الرياضيات للصفوف الأولى ، ط1، دار المسيرة ، عمان .

الباز , خالد, (2007) : فعالية استخدام خرائط التفكير في تدريس الاتزان الكيميائي على تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي وذكائاتهم المتعددة , الجمعية المصرية للتربية العلمية , لمؤتمر العلمي الحادي عشر , التربية العلمية .

التميمي, عواد جاسم محمد,(2009) : المنهج وتحليل الكتاب,ط1, دار الكتب والوثائق , بغداد .

حسن، بركات حمزة, (2011): مناهج البحث في علم النفس،ط1, مكتبة الآنجلو المصرية، القاهرة.

الخالدي ,اديب محمد,(2008): سايكولوجية الفروق الفردية والتفوق العقلي,ط2,دار وائل ,عمان.

الخوالدة ، محمد محمود وآخرون, (1997) : طرائق تدريس عامة ,ط 2، وزارة التربية والتعليم ، اليمن .

السرحان , عبدالله ناصر, (2004) : الترويح والتحصيل الدراسي , مكتبة التربية العربي لدولة الخليج , الرياض .

سلامة، حسن علي, ( 2005) : اتجاهات حديثة في تدريس الرياضيات، ط1، دار الفجر ، القاهرة.

صادق , منير موسى, (2008) :التفاعل بين خرائط التفكير والنمو العقلي في تحصيل العلوم والتفكير الابتكاري واتخاذ القرار لتلاميذ الصف الثالث اعدادي , مجلة التربية العلمية , العدد 2 , المجلد الحادي عشر .

الضاهر واخرون , زكريا احمد واخرون ,(1999) : مبادئ القياس والتقويم في التربية , ط 1 , دار الثقافة للنشر والتوزيع , عمان

عبد الرحمن, أنور حسين وعدنان حقي زنكنة, (2007) : الأنماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم الإنسانية والتطبيقية ، شركة الوفاق للطباعة المحدودة ، دار الكتب والوثائق ، بغداد.

عبيد , وليم عبيد , (2004) : تعليم الرياضيات لجميع الاطفال في ضوء متطلبات المعايير وثقافة التفكير , ط1 , دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان .

العزاوي , ازهار برهان اسماعيل, (2013) : أثر خرائط التفكير وانموذج المكعب في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتحصيلهن لمادة الفيزياء , رسالة ماجستير غير منشورة , جامعة بغداد ,كلية التربية للعلوم الصرفة , ابن الهيثم .

العقيل ، ابراهيم (2004) : الشامل في تدريب المعلمين التفكير و الإبداع ، ط 1 ، مؤسسة رياض نجد للتربية و التعليم ، دار الوراق للطباعة و النشر ، الرياض.

علام ، صلاح الدين محمود (2000) : القياس و التقويم التربوي و النفسي : أساسياته و توجيهاته المعاصرة ، ط 1 ، دار الفكر العربي ، القاهرة .

عودة ،أحمد سليمان,(2002): القياس والتقويم في العملية التدريسية،ط5, دار الأمل ، الأردن.

قرني , زبيدة محمد,(2011) : اتجاهات حديثة للبحث في تدريس العلوم والتربية العلمية (قضايا بحيثة ورؤى مستقبلية ) , ط 1 ,المكتبة العصرية , القاهرة .

الكبيسي , عبد الواحد, (2008) : طرق تدريس الرياضيات اساليبة (أمثلة ومناقشات ) , ط1 ,مكتبة المجتمع العربي, عمان.

مرعي , توفيق احمد ومحمد محمود الحيلة, (2012 ) : طرائق التدريس العامة ، ط5,دار المسيرة ، عمان .

المشهداني وكرو , عباس ناجي ورحيم يونس , (2011) : تعليم الرياضيات مفاهيم , استراتيجيات , تطبيقات , الجامعة المستنصرية , بغداد , العراق .

المعيوف ، رافد بحر,(2001): أثر استراتيجية أتقان التعلم باستخدام الحاسوب تقنية علاجية في تحصيل الطلبة لمادة الرياضيات وتفكيرهم الإبداعي ، أطروحة دكتوراه (غير منشورة) ، كلية التربية (أبن الهيثم) ، جامعة بغداد.

نصار , احمد عبد الهادي, (2015): أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد وعمليات العلم بالعلوم لدى طلاب الصف العاشر , الجامعة الاسلامية , كلية التربية , غزة .

نور, كاظم عبد, ( 2005): دراسات وبحوث في علم النفس وتربية التفكير والإبداع ، ط1، عمان .

وائل وريم , عبد الله محمد وريم احمد عبد العظيم, (2011) : تصميم المنهج المدرسي ,ط 1 , دار المسيرة , عمان .

- Hyerle , Davied , (2004) : Thinking map language for learning .

- _____, Davied ,(2008) : Thinking map as atransformational a language .

- Marazano ,Robert (2007) : classroom instruction that works , Research center , London .