استخدام قوة استراتيجيات الوعي الصوتي لتطوير طلاقة القراءة بين متعلمي اللغة الانجليزية كلغة اجنبية على مستوى الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.3.20الكلمات المفتاحية:
Phonological awareness، Phonological awareness strategies، Reading fluency، Oral reading، Iraqi EFL learnersالملخص
تعد العلاقة بين الوعي الصوتي وتطوير مهارات القراءة اساسية. لذلك فان الهدف من البحث الحالي هو توضيح مدى امكانية تحسين مستوى طلاقة القراءة لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة اجنبية على مستوى الجامعة من خلال استخدام بعض استراتيجيات الوعي الصوتي . ان استراتيجيات الوعي الصوتي تتضمن القافية والدمج والجناس وغيرها . شملت الدراسة جميع طلبة المرحلة الاولى قسم اللغة الانجليزية \ كلية التربية \ جامعة ميسان سنة 2025 والبالغ عددهم 26 طالب . اعتمد البحث على تقنيات الاختبار القبلي والاختبار البعدي . في البداية تم تطبيق اختبار طلاقة القراءة على طلبة المرحلة الاولى بدون تدريس مسبق لاستراتيجيات الوعي الصوتي وهذا ما يسمى بالاختبار القبلي . حيث ظهرت النتائج التي تدل على وجود اخطاء كثيرة في طلاقة القراءة .ثم تم تدريس طلبة المرحلة الاولى استراتيجيات الوعي الصوتي لفترة معينة .واخيرا تم تطبيق الاختبار البعدي للمجموعة نفسها . قد اظهرت النتائج وجود تحسن في مستوياتهم بشكل ملحوظ . قد نستنتج من هذه الدراسة ان استراتيجيات الوعي الصوتي كانت فعالة في تطوير الطلاقة للقراءة .
المراجع
1- Adams,M.J .(1990). Learning to read :Thinking and learning about print. MIT Press
2- Armbruster, B,and Osborn , J.(2003) . Put Reading first : The Research building blocks of Reading Instruction(2nd ed.).
3- Ball,E.W and Blachman,B.A. (1988). Phonemic segmentation training : Effect on Reading Readiness . Annals of Dyslexia , 38 208-225 .
4- Bryant , P. ,and Goswami , U. (2016 ). Phonological Skills and Learning to Read . Routledge .https://www.routledge.com
5- BURTON-Roberts,N
6- Calfelfa , T.(2019) . Reading Fluency Creative Teaching Press .https://www.creativeteaching.com
7- Ellery ,V.(2017) . Creating Strategic readers :Techniques Supporting Vigorous literacy instruction (Vol.3) . Shell Education .http://shelleducation.com
8- Gillon , G. T.(2004 ). Phonological Awareness :From Research to Practice : Guilford Publication. https://www.guilford.com
9- Li , G.(2010). Phonological Processing Abilities and Reading Competence : Theory and Evidence. https://www.springer.com
10- Roach , P. (2009). English Phonetics and phonology : Oxford University Press. https:www.global.oup.com
11- Rasinsk , T . (1974) . The Fluent Reader . Gorwin .https:www.cengage.com
12- Scott, V.(2009) . Phonemic Awareness . Gorwin .https://www.cengage.com
13- Wagstaff , J. (2001) . Sound-Matching Sheets and lessons that Build Phonemic Awareness .http://www.teachingresources.com
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Furqan Abdul-Ridha Kareem Altaie
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
