Competencies required for Arabic language teachers in the preparatory stage from their point of view

Authors

  • Amal Daoud Salman كلية التربية األساسية/جامعة ديالى
  • Asma كلية التربية األساسية/جامعة ديالى

Abstract

This study aimed to identify the most important teaching competencies practiced by teachers of the Arabic language during the teaching process in secondary schools from their point of view. It also aimed to identify the statistically significant differences between male and female teachers in the practice of these competencies. The Arabic language was chosen intentionally, and for the purpose of collecting information, the researcher prepared a questionnaire for the most important teaching competencies, consisting of (82) items, and then used descriptive statistics to analyze the results, which indicated that all items that represent the competencies have a high arithmetic mean, and this indicates their importance and practice by language teachers. The results also indicated that there are statistically significant differences between the sample individuals according to the gender variable. The study concluded with a number of recommendations and proposals, including benefiting from the results of this study in developing Arabic language teachers through training courses. The importance of practicing these competencies, and the researcher suggested conducting a study on the role of management The school follows up on teachers and develops their teaching competencies.

References

-أبو عالم , رجاء محمود,علم النفس التربوي,ط1,دار القلم,الكويت ,8101م.

-البابطين,عبد العزيز,الكفايات التعليمية الالزمة للطالب وتقصي أهميتها وتطبيقها من

وجهة نظره ونظر المشرف عليه في كلية التربيةبجامعة الملك سعود بالرياض,مجلة جامعة الملك

سعود,0991م.

-التميمي,عواد جاسم محمد,الكفايات –دليل للعاملين في ميدان التربية

والتعليم,بغداد8111م.

-الحصري,علي منير ,ويوسف العنزي ,طرائق التدريس العامة,ط0,مكتبة الفالح للنشر

والتوزيع,اإلمارات العربية المتحدة ,8111م.

-الخزاعلة,محمد سلمان فياض,وأخرون,طرائق التدريس الفعال,دار صفاء للطباعة

والنشر والتوزيع,عمان , األردن ,8100م.

-خلف,مؤيد سعيد,وباسم علي مهدي,الكفايات التدريسية ألساتذة قسم اللغة العربية بجامعة

بغداد كلية التربية ,مجلة الفتح,العدد الثاني واألربعون,8119م.

-داود, عزيز حنا, وأنور حسين عبد الرحمن, مناهج البحث التربوي, وزارة التعليم العالي

والبحث العلمي, جامعة بغداد, دار الحكمة للطباعة والنشر ,0991م.

-الرازي,محمد ابن أبي بكر بن عبد القادر,مختار الصحاح,دار الرسالة ,الكويت,0928م.

-زيتون,عايش محمود,أساليب تدريس العلوم,ط0,دار الشروق للطباعة ,لبنان,0991م.

-سعادة,يوسف جعفر,االتجاهات العالمية في إعداد معلم المواد االجتماعية ,مؤسسة الخليج

العربي , الرياض,0921م.

-الشايع,شايع,الكفايات التعليمية الالزمة في التعليم العام,الكويت,0906م.

-الصباغ,عبد المعطي,الكفايات التكنولوجية التعليمية لمدرسي كليات المجتمع الحكومي

في األردن , )رسالة ماجستير غير منشورة(جامعة اليرموك, األردن,0921م

-صخي,مهدي خطاب,تقويم أداء مدرسي األحياء في المدارس اإلعدادية في ضوء

الكفايات التدريسية,)رسالة ماجستير غير منشوره(,كلية التربية ابن الهيثم/ جامعة بغداد,0991م.

-عبد عون,فاضل ناهي,تقويم تدريس التعبير في المدارس المتوسطة في العراق من وجهة

نظر المدرسين,جامعة بغداد,كلية التربية)ابن رشد(,رسالة ماجستير غير منشوره,0929م.

-عبيد ,حمانه محمد,المعلم إعداده – تدريبه كفايته,ط0,دار صفاء للنشر والتوزيع,عمان

األردن,8111م.

-عبيدات,ذوقان,وأخرون,البحث العلمي وأدواته وأساليبه,دار الفكرللطباعة والنشر

والتوزيع,عمان األردن,8111م.

-عزيز,صبحي خليل,اصول وتقنيات التدريس والتدريب ,مركز التعريب,بغداد,0929م.

-عفاش ,يحيى,الكفايات التعليمية التي يحتاجها المعلمون/المعلمات في برامج التأهيل

التربوي أثناء الخدمة كما يراها الملتحقون بهذه البرامج في األردن ,المجلة العربية للتربية

,0990م.

-عالم,صالح محمود,القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية,ط8,دار المسيرة

للنشر والتوزيع والطباعة,عمان ,األردن,8119م.

-عليان,ربحي مصطفى,واخرون,التربية العلمية)رؤية مستقبلية(,الجزء الثاني,مكتبة

المجمع العربي للنشر والتوزيع,عمان األردن ,8119م.

-العنبكي, فاضل حسن جاسم سبع, رؤية مستقبلية لفلسفة إعداد المعلم في العراق,)رسالة

ماجستير غير منشورة(,جامعة ديالى , كلية التربية األساسية,8108م

-الفتالوي,سهيلة محسن كاضم,كفايات التدريس)المفهوم,التدريب,األداء( ,مكتبة

الشروق,عمان,األردن,8116م.

-كمال ,امينة,وعبد العزيز الحر,أولويات الكفايات التدريسية واالحتياجات التدريسية

لمعلمي المرحلة اإلعدادية في التعليم العام بدولة قطر من وجهة نظر المعلمين والموجهين ,مجلة

كلية التربية,جامعة اإلمارات ,8116م.

-مرسي,محمد عبد العليم,المعلم والمناهج وطرق التدريس

,ط0,الرياض,السعودية,0921م.

-الناقة,محمد كامل, البرنامج التعليمي القائم على الكفايات – اسسه وإجراءاته,مطابع

الطوبجي,القاهرة,0927م.

-النعيمي,علي,الشامل في تدريس اللغة العربية,ط0,دار إسامة للنشر والتوزيع,8111م.

-الياسري,محمد جاسم , مبادئ اإلحصاء التربوي مدخل في اإلحصاء الوصفي

واإلستداللي, جامعة بابل, كلية التربية الرياضية,8110م.

-اليماني,عبد الكريم ,اسس التربية,دار وائل للنشر والتوزيع,عمان ,األردن,8100م.

Published

2023-08-08

How to Cite

[1]
امل داود سلمان and اسماء كاظم فندي, “Competencies required for Arabic language teachers in the preparatory stage from their point of view”, jfath, vol. 18, no. 2, pp. 1–13, Aug. 2023.