فاعلية التدريس بأستراتيجية (TAPPS) في تحصيل مادة الفيزياء ومهارات الجدل العلمي لدى طلاب الصف الرابع العلمي
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/24/2/18الكلمات المفتاحية:
بأستراتيجية (TAPPS) ، مهارات الجدل العلميالملخص
هدف البحث الحالي التعرف الى فاعلية التدريس بأستراتيجية (TAPPS) في التحصيل و مهارات الجدل العلمي لدى طلاب الصف الرابع العلمي. ولتحقيق هدف البحث أجريت تجربة استغرقت شهرين, إذ اختار الباحث ثانوية القاسم للبنين بصورة قصدية وحدد الباحث عينة البحث اذ تكونت من (68) طالباً، متمثلةً بشعبتين تمثل شعبة (أ) المجموعة التجريبية وبلغ عدد طلابها (35) وشعبة (ب) المجموعة الضابطة وتكونت من (33) طالباً ، وكوفئت مجموعتي البحث إحصائياً في متغيرات: (العمر الزمني، الذكاء، التحصيل السابق، اختبار مهارات الجدل العلمي)، و اختار الباحث التصميم شبه التجريبي ذي الضبط الجزئي ذي المجموعتين المتكافئتين ذي الاختبار البعدي لقياس التحصيل مهارات الجدل العلمي، كما تم ضبط المتغيرات الدخيلة, وطُبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام (2018- 2019)، وحُللت النتائج احصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اذ اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين دَرسوا وفقا لاستراتيجية (TAPPS) على طلاب المجموعة الضابطة الذين دَرسوا وفقا للطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل ومهارات الجدل العلمي.
المراجع
أمبو سعيدي ،عبد الله خميس وهدى بنت علي الحوسنية( 2016): استراتيجيات التعلم النشط ،ط2،دار المسيرة للنشر والتوزيع ،عمان الاردن.
أيوب، علاء الدين عبد الحميد وعبدالله محمد الجغيمان (2012):أثر أكتساب الحكمة في تنمية التفكير الجدلي ومهارات أتخاذ القرار لدى طلاب جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية ،بحث منشور، المجلة المصرية لعلوم المراهقة ، العدد(5) ، 34- 69 .
بكري، سهام عبد المنعم (2015): التعلم النشط، ط1، دار الابداع للنشر والتوزيع، الاسكندرية.
جامل، عبد الرحمن عبد السلام (2002): طرق التدريس العامة ومهارات تنفيذ وتخطيط عملية التدريس ،ط3، دار المناهج للنشر والتوزيع ،عمان ، الاردن.
علي، محمد السيد (2011): موسوعة المصطلحات التربوية،ط1،دار المسيرة للنشر والتوزيع،عمان.
عطية ،محسن علي (2015) :التفكير ،انواعه ومهارته واستراتيجيات تعليمه،ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع ،عمان.
العفون ،نادية حسين يونس،وهيفاءعدنان ميخان (2018):أثر استراتيجيتي المساجلة الحلقية والكرسي الساخن في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة علم الاحياء، بحث منشور، مجلة كلية التربية الاساسية، المجلد 24 ، العدد (100).
العجيلي،صباح حسين وفاهم الطريحي وحسين ربيع (2001): مبادئ القياس والتقويم التربوي، مكتبة احمد الدباغ،بغداد.
سيد ، أسامة محمد وعباس حلمي الجمل (2012): اساليب التعليم والتعلم النشط،ط1، دار العلم والايمان للنشر والتوزيع.
شحاته ،حسن وحميد زينب النجار (2003): معجم المصطلحات التربوية والنفسية ،ط1، الدار المصرية اللبنانية.
خيري،لمياء محمد أيمن (2018): التعلم النشط، ط1، مؤسسة يسطرون للنشر والتوزيع.
خليفة، وليد السيد وسربناس ربيع وهدان (2014): التعلم النشط لدى المعاقين سمعياً في ضوء علم النفس المعرفي،ط1، دار الوفاء لدنيا الطابعة والنشر.
الركابي ، عباس جواد (2015): فاعلية استراتيجيتي دورة التعلم فوق المعرفية وسوم في تحصيل مادة الفيزياء عند طلاب الصف الرابع العلمي ومهارات تفكيرهم فوق المعرفية، اطروحة دكتورة غير منشورة،كلية التربية –ابن الهيثم ،جامعة بغداد.
البطران ،مشهور (2009): الاستقصاء والجدل العلمي والقصة سياقات للتعلم الحواري تجربة تطبيقية معلمات ومعلمين، رؤى تربوية- ملف الثقافة العلمية،العدد التاسع والعشرون ،62-83.
الشمري،ماشي بن محمد (2011): 101 استراتيجية في التعلم النشط ،ط1،وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.
الخطيب ،منى (2016):أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل ومهارات الجدل العلمي والاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة ،المجلة الدولية التربوية المتخصصة ،المجلد 5، العدد 10.
الجبوري ،مجد ممتاز عبد عمران (2018): أثر استراتيجية الحصاد في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي والتفكير الايجابي لديهم في مادة الفيزياء، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الاساسية،جامعة بابل.
الربعي، محمد عبد العزيز (2013):مدخل لفهم جودة عملية التدريس"المنهج-ادوار المعلم-مدخل التدريس"، ط1، دار الفكر للنشر والتوزيع ،عمان.
محمد ،أحمد عمر أحمد (2017):أستخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تدريس الاحياء لتنمية مهارات التفكير الناقد وحب الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثالث ثانوي، مجلة البحث في التربية وعلم النفس، كلية التربية ،جامعة المينيا،مصر.
مكي ،محمد أحمد (2018) :فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام مدخل الجدل في تنمية الفهم بالسببية التاريخية وبعض مهارات التفكير المنطقي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، بحث منشور ،جامعة عين الشمس.
Bruce,F.,et al. (2015): Development of Test of Scintific Argumentation, Electronic Journal of Scienc Education,V(19),n(9),1-18
Jeon, Kyung moon ,Huffman ,Douglas Noh, Taehee (2005): The Effect of TAPPS on High ScooL Students chemistry problem-solving prfor mancea and Verball Intraction, Journal of chemical Education, V(82),n(10),P 1558-1564.
Pate,Wardlow, DonaldM.Johnson (2005): Effect of TAPPS on Troubleshooting performance of undergraduate Agriculture Students in Apower Technlogy course .Journal of Agricultural Education.
Nekmahtual ,Hfizah; Masitah shahrill (2015): Applying The TAPPS strategy in Mathematics Lessons ;Asian Journal of Management Sciences&Education;Vol(4)
Muhammad;
Zuhri; Arman Ali; (2015); TAPPS Strategy in Thaching Reading ;Volumel; Issue 2 -.
Heiman ,G.W.(2011): Basic Statistics for the Behavioral Sciences, 6th Ed, Cengage Learning Customer & Sales Support, Canada.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2020 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
