اثر برنامج تربوي قائم على الامثال العربية والشعبية في تنمية المشاركة الوجدانية لدى طالبات المرحلة الاعدادية
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/26/1/4الكلمات المفتاحية:
الامثال العربية والشعبية ،المشاركة الوجدانيةالملخص
هدف البحث الاجابة عن التساؤل ادناه :
(ما اثر البرنامج التربوي القائم على الامثال العربية والشعبية في تنمية المشاركة الوجدانية لدى طالبات المرحلة الإعدادية ؟ ) وفي ضوء الهدف وضعت الفرضيات ادناه :
(الفرضية الأولى) : (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي نمو المشاركة الوجدانية لدى طالبات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي).
(الفرضية الثانية) : (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المشاركة الوجدانية لدى طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي).
(الفرضية الثالثة) : (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي نمو المشاركة الوجدانية لدى طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي).
تألفت عينة البحث من (45) طالبة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة من طالبات الصف الرابع الاعدادي / الفرع العلمي توزعت على مجموعتين لتمثل الاولى المجموعة التجريبية والتي تكونت من (24) طالبة اختيرت من اعدادية قرطبة للبنات ، اما المجموعة الثانية فقد مثلت المجوعة الضابطة والتي تكونت من (21) طالبة اختيرت من اعدادية خديجة الكبرى للبنات . ولتحقيق اهداف البحث فقد اعتمد تصميم المجموعتين المتكافئتين من خلال التحقق من تكافؤ متغيرات (المشاركة الوجدانية ، العمر الزمني (بالأشهر) ، التحصيل الدراسي للوالدين (الاب ، الام) ، عدد افراد الاسرة ، الهجرة ( غير نازح عن سكنه – نازح عن سكنه) ، الصف والفرع الدراسي). كما تبنى الباحث مقياس المشاركة الوجدانية المعد من قبله بالاشتراك مع المولى (الطريا والمولى ،2012) بعد التحقق من صدقه بعرضه على الخبراء ، فضلا عن ثباته الذي استخرج بعد اعادة الاختبار والبالغ (0.79). كما قام الباحث (ببناء البرنامج التربوي الذي تكون من مجموعة من الدروس المشتقة من الامثال العربية والشعبية والمكون بصيغته النهائية من (11) درسا بعد التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على الخبراء. استخرجت النتائج باستخدام معامل ارتباط بيرسون ومربع كاي والاختبار التائي لعينتين مترابطتين وعينتين مستقلتين والاختبار التائي للتعرف على دلالة معامل الارتباط ،فضلا عن معادلة مربع ايتا للتعرف على اثر الامثال العربية والشعبية في تنمية المشاركة الوجدانية.
اظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في الفرق بين متوسطي (نمو) درجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي، وهذه النتيجة تشير الى إلى ارتفاع مستوى المشاركة الوجدانية لدى الطالبات المجموعة التجريبية نتيجة لتطبيق البرنامج التربوي القائم على الامثال العربية والشعبية، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية.
كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار البعدي ،اي بعد تطبيق (البرنامج التربوي) ولصالح المجموعة التجريبية، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية. فضلا عن وجود فرق دال احصائيا ولصالح (الفرق) للمتوسط الحسابي لدرجات للمجموعة التجريبية بعد تطبيق الدروس مقارنة بالمتوسط الحسابي (للفرق) لدرجات الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة ، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية. وفي ضوء النتائج حدد الباحث مجموعة من الاستنتاجات التوصيات والمقترحات.
المراجع
اولا:- المصادر العربية
- ابراهيم، عبد الستار (1998) الاكتئاب اضطراب العصر الحديث فهمه واساليب علاجه ، سلسلة عالم المعرفة ، 239 ، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب ، الكويت.
- ابو سريع ،اسامة سعد (1993) الصداقة من منظور علم النفس ، سلسلة عالم المعرفة ، 179 ، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب ، الكويت.
- ابو علي، محمد توفيق (1988) الامثال العربية والعصر الجاهلي (دراسة تحليلية) ، الطبعة الاولى ، دار النفائس للطباعة والنشر والتوزيع ، بيروت ، لبنان.
- احلام، يحيى و روبيبي حبيبة (2018) الذكاء الوجداني والعنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة " دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط بمتوسطة احمد شوقي بالمسيلة") ، مجلة وحدة البحث في تنمية الموارد البشرية ، المجلد 9 ، العدد 2 خاص (الجزء الاول) ، جويلية.
- الاصفهاني، الراغب (2009) مفردات الفاظ القران ، تحقيق صفوان عدنان داوودي ، دار القلم ، بيروت.
- بخش، اميرة طه (1997) فاعلية برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية في خفض مستوى النشاط الزائد لدى الاطفال بطيئي التعلم، مجلة كلية التربية، العدد 21، جـ 1،جامعة عين شمس.
- البداعي ، احمد بن خلفان بن محمد (2014) فاعلية برنامج ارشاد جمعي في تنمية الذكاء الانفعالي لدى طلبة جامعة نزوى ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية العلوم والآداب ، جامعة نزوى.
- البياتي، عبد الجبار توفيق وزكريا أثناسيوس (1977) الإحصاء الوصفي والاستدلالي في التربية وعلم النفس ، الجامعة المستنصرية، مطبعة مؤسسة الثقافة، بغداد.
- تيمور ، احمد (1956) الامثال العامية ، الطبعة الثانية ، مطابع دار الكتاب العربي ، مصر.
- جابر، جابر عبد الحميد (2012) علم النفس التربوي ، دار النهضة العربية ، القاهرة ، مصر.
- جولمان، دانييل (2000) الذكاء العاطفي ، ترجمة ليلى الجبالي، سلسلة عالم المعرفة ، 262 ، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب ، الكويت.
- الحجازي ، مدحت عبدالرزاق (2017) علم النفس بين التراث والمعاصرة ، ط 1 ، دار الكتب العلمية ، بيروت ، لبنان.
- خوالدة، محمود عبدالله محمد (2004) الذكاء العاطفي الذكاء الانفعالي ، الطبعة الاولى ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
- الرازي، محمد بن ابي بكر عبدالقادر الرازي (1987) الامثال والحكم ، منشورات المستشارية الثقافية للجمهورية الاسلامية الايرانية ، دمشق.
- الزيود ، نادر فهمي (2008) نظريات الارشاد والعلاج النفسي ، الطبعة الثانية ، دار الفكر ، عمان ،المملكة الاردنية الهاشمية.
- الشهري ، حمزة خضر عامر (2011) اثر برنامج للتدريب على المهارات الاجتماعية في تنمية الذكاء الوجداني والتوافق النفس والنجاح الاكاديمي لدى الطلاب المتأخرين دراسيا في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، جامعة القاهرة ، معهد الدراسات والبحوث التربوية.
- الطريا، احمد وعدالله حمدالله و فلاح جسن رمضان المولى (2012) المشاركة الوجدانية لدى طلبة المرحلة الاعدادية في ضوء بعض المتغيرات ، مجلة العلوم التربوية والنفسية ، العدد 88 ، تصدر عن الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية ، بغداد.
- طه ، فرج عبد القادر (2ج009) موسوعة علم النفس والتحليل النفسي ، ط 1 ، مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة.
- العاسمي، رياض نايل (2017) علم النفس الايجابي السريري ، الجزء الثاني ، الطبعة الاولى ، دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع ، عمان .
- عبد ، خنساء عبد الرزاق (2016) اثر الهندسة النفسية في تنمية بعض مهارات الذكاء الانفعالي لدى طلاب معاهد الفنون الجميلة ، مجلة الفتح ، العدد السابع والستون ، ايلول .
- العتوم، عدنان يوسف (2009) علم النفس الاجتماعي ، ط 1، اثراء للنشر والتوزيع،عمان ،الاردن .
- عساسلة، فوزية (2017) صفوة الكتاب في اللغات والاداب ، العدد2 ، دار خالد الليحاني للنشر والتوزيع ، عمان.
- العسكري، ابي هلال الحسن بن عبدالله بن سهل (1988) جمهرة الامثال ، الجزء الاول ، دار الكتب العلمية ، بيروت ، لبنان.
- العلوان، احمد فلاح (2016) فاعلية برنامج تدريبي في الذكاء الانفعالي للحد من المشكلات السلوكية لدى عينة من طلبة الصف العاشر الاساسي، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس ، المجلد الرابع عشر ، العدد الرابع.
- عليان ، ربحي مصطفى وعبد الحافظ سلامة (2002) إدارة مراكز مصادر التعلم ، ط1، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن.
- عويس، عفاف احمد (2003) النمو النفسي للطفل، ط 1 ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
- الفريحات، باسم محمد (2018) فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهرات الذكاء العاطفي عند طلبة مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة عجلون، مجلة العلوم النفسية والتربوية ، المجلد 6 ، العدد 2 ، جوان ، كلية العلوم الاجتماعية والانسانية ، جامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي.
- قطامش، عبد المجيد (1988) الامثال العربية دراسة تاريخية تحليلية ،الطبعة الاولى ،دار الفكر ، دمشق ، سورية.
- قلندر، (2006) التعاطف وعلاقته بمتغيرات اخرى لدى طلبة كلية التربية بجامعة الموصل، مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية ، المجلد 13 ، العدد 10.
- مصطفى، عدنان ياسين و وليد عبد جبر (2017) في سوسيولوجيا التنمية "قراءات نظرية وخبرات تطبيقية"، كتاب المؤسسة رقم 2 ، مؤسسة النخب والكفاءات الوطنية للإصلاح ، بغداد ، العراق.
- المومني، عبد اللطيف (2010) الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة العلوم التربوية والنفسية ، المجلد 11 ، العدد 1 ، كلية التربية ، جامعة البحرين.
- ميخائيل ، امطانيوس نايف (2015) القياس والتقويم النفسي والتربوي للأسوياء وذوي الاحتياجات الخاصة، الطبعة الاولى ، دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
- النبهان، موسى (2004) أساسيات القياس في العلوم السلوكية، دار الشروق للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى، عمان، الأردن.
- النعيمي، هادي صالح رمضان (2010) اثر برنامج ارشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية، مجلة ابحاث طلبة كلية التربية الانساني، المجلد 10 ، العدد 2 ، جامعة الموصل.
- نمر، سهام كاظم (2012) التوجه الديني وعلاقته بالتعاطف الانفعالي لدى طلبة الجامعة، مجلة الباحث ، المجلد 3 ،العدد 1 ، العدد الخاص بالمؤتمر الاول ، الجزء الثاني ، جامعة كربلاء ، كلية التربية.
- الهتاري، ندى عبد الدايم (2017) رؤية اولية لمضامين قصصية موجهة الى اطفال الحروب في سن الطفولة المتأخرة، مجلة الطفولة العربية ، العدد الواحد والسبعون ، الجمعة الكويتية لتقدم الطفولة العربية ، دار الوطن للمطابع ، الكويت.
- هلال، احمد الحسيني و عيد جلال ابو حمزة (2018) التعاطف المعرفي والوجداني كما يدركه الاباء والمعلمون وعلاقته بالسلوك العدواني لدى عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية ، مجلة الارشاد النفسي ، العدد 54 ، ج 1 ، ابريل .
- هلال، كريم فخري وفاطمة صبيح مهدي الجبوري (2015) فاعلية انموذج تسريع التفكير في التحصيل والذكاء الوجداني لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة التأريخ، مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية والانسانية ، العدد 19 ، شباط ، جامعة بابل.
ثانيا:-المصادر الاجنبية
- Eisenberg , Nancy & Strayer Janet , (1987) Empathy and development , CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS ,New York , USA.
- Davidson j. Davidson & Anne Harrington (2002) Visions of Compassion Western Scientists and Tibetan Buddhists , OXFORD UNIVERSITY PRESS
- Good ,Carter,(1973) Curiosity and Exploration,3rd Edition, New York.
- Kiees , H . O (1989) Statically Conceptions for the Behavior Science , Canada Sydney Toronto Allyan & Bacon.
- Michael W. Passer & Ronald E. Smith (2007) Psychology The science of mind and behavior, Third Edition , McGrow-Hill , New York , USA.
- Mook, Douglas G.(2001): Psychological Research the ideas Behind the methods, w.w Norton Company, London .
- Seidel EM , Pfabigan DM , Keckeis K , Wucherer AM , Jahn T , Lamm C , Derntl B. (2013) Empathic competencies in violent offenders , NCBI , Psychiatry Res , 210 , (3).
- Stanly, J. & Kenneth D. Nopkins.(1972): Educational and Psychological Measurement and Evaluation, Prentice-Hall publishing, 4th Ed, New Jersey, U.S.A.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.