أثر استخدام انموذج فراير وفق المنصة التعليمية كوكل كلاس روم في التحصيل المعرفي لمفردات مادة طرائق تدريس التربية الرياضية
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/2022/26/2/4الملخص
يعد التعليم الإلكتروني نمط حديث للتعليم ظهر مع تطور الثورة الرقمية واتساع انتشار الانترنت ، فكما أثرت على مختلف القطاعات ، كان للتعليم نصيبه الكبير من هذا التطور الذي يمكن أن يوصف بأنه أحدث ثورة في طرق التعليم وإمكانيات توصيله . فأهم ما في التعليم الإلكتروني أنه حطم الحدود وجعل التعليم متاحاً في أي وقت ومن أي مكان ، وبسبب الوضع الصحي الذي حدث مؤخراً التجأ العالم إلى التعليم الإلكتروني الذي أصبح الحل الأمثل لإكمال الطلبة دراستهم من خلاله ، حيث عملت الجامعات على انشاء المنصات التعليمية الإلكترونية لغرض التدريس وأنشاء الصفوف الافتراضية وذلك للتواصل المباشر مع الطلبة واتمام المناهج الدراسية ، لذلك نرى تأكيد خبراء مناهج وطرائق التدريس على ضرورة تنويع استراتيجيات ونماذج التدريس لكي يكون تفاعل بين الطلاب والمدرسين أثناء تواجدهم على المنصات التعليمية وجعل الدروس أكثر فعالية وتشويق ، ولهذا السبب عملت الباحثتان على استخدام انموذج فراير وفق المنصة التعليمية كوكل كلاس روم في التحصيل المعرفي لمفردات مادة طرائق تدريس التربية الرياضية .
واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ، وتمثلت عينة البحث بطلبة المرحلة الثالثة في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى للعام الدراسي 2020 / 2021 والبالغ عددهم (53) طالب وطالبة ، وقد تم إجراء التجربة الاستطلاعية على عينة من الطلاب من خارج عينة البحث ، وبعدها تم تطبيق المنهج على عينة البحث باستخدام الوحدات التعليمية .
المراجع
ـالغريب زاهر إسماعيل ؛التعليم الإلكتروني من التطبيق إلى الاحتراف والجودة ، ط1 : (القاهرة ، مصر ، عالم الكتب ، 2009) ، ص59 ، ص60 .
ـ بثينة عبد الخالق ابراهيم ؛ الحقيبة التعليمية وتأثيرها في التحصيل المعرفي والأداء المهاري في بعض العاب القوى : (اطروحة دكتوراه ، جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية للبنات ، 2005) ، 57
ـ محمد جاسم الياسري ؛ الأسس النظرية لاختبارات التربية الرياضية ، ط2 : (النجف الأشرف ، العراق ، دار الضياء للطباعة والتصميم ، 2010 ) ص169. ص170
ـ محمد نصر الدين رضوان ؛ المدخل إلى القياس في التربية البدنية والرياضة ، ط2 : (القاهرة ، مركز الكتاب للنشر ، 2011) ص 283، ص284
ـ علي سلمان عبد الطرفي ؛الاختبارات التطبيقية في التربية الرياضية بدنية ـ حركية ـ مهارية ، ( بغداد ، مكتب النور ، 2013) ، ص45
ـ ياسر محمود وهيب ؛ موضوعات في القياس والتقويم التربوي والاختبارات ، (جامعة ديالى ، المطبعة المركزية ، 2015 ) ، ص282.
ـ وليد خضر الزند ، هاني حتمل عبيدات ؛المناهج التعليمية تصميمها ، تنفيذها ، تقويمها ، تطويرها ، ط1 : (عمان ، عالم الكتب الحديث ، 2010 ) ، ص19
ـ خديجة عبيد حسين ؛ أثر استعمال انموذج فراير في تصحيح الاخطاء الشائعة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في المفاهيم الكيميائية ، (رسالة ماجستير ، جامعة بابل ، مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية ، العراق ، 2014) ص196.
-.new-educ.com
الملفات الإضافية
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
