أثر استخدام انموذج فراير وفق المنصة التعليمية كوكل كلاس روم في التحصيل المعرفي لمفردات مادة طرائق تدريس التربية الرياضية
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/2022/26/2/4الملخص
يعد التعليم الإلكتروني نمط حديث للتعليم ظهر مع تطور الثورة الرقمية واتساع انتشار الانترنت ، فكما أثرت على مختلف القطاعات ، كان للتعليم نصيبه الكبير من هذا التطور الذي يمكن أن يوصف بأنه أحدث ثورة في طرق التعليم وإمكانيات توصيله . فأهم ما في التعليم الإلكتروني أنه حطم الحدود وجعل التعليم متاحاً في أي وقت ومن أي مكان ، وبسبب الوضع الصحي الذي حدث مؤخراً التجأ العالم إلى التعليم الإلكتروني الذي أصبح الحل الأمثل لإكمال الطلبة دراستهم من خلاله ، حيث عملت الجامعات على انشاء المنصات التعليمية الإلكترونية لغرض التدريس وأنشاء الصفوف الافتراضية وذلك للتواصل المباشر مع الطلبة واتمام المناهج الدراسية ، لذلك نرى تأكيد خبراء مناهج وطرائق التدريس على ضرورة تنويع استراتيجيات ونماذج التدريس لكي يكون تفاعل بين الطلاب والمدرسين أثناء تواجدهم على المنصات التعليمية وجعل الدروس أكثر فعالية وتشويق ، ولهذا السبب عملت الباحثتان على استخدام انموذج فراير وفق المنصة التعليمية كوكل كلاس روم في التحصيل المعرفي لمفردات مادة طرائق تدريس التربية الرياضية .
واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ، وتمثلت عينة البحث بطلبة المرحلة الثالثة في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى للعام الدراسي 2020 / 2021 والبالغ عددهم (53) طالب وطالبة ، وقد تم إجراء التجربة الاستطلاعية على عينة من الطلاب من خارج عينة البحث ، وبعدها تم تطبيق المنهج على عينة البحث باستخدام الوحدات التعليمية .
المراجع
ـالغريب زاهر إسماعيل ؛التعليم الإلكتروني من التطبيق إلى الاحتراف والجودة ، ط1 : (القاهرة ، مصر ، عالم الكتب ، 2009) ، ص59 ، ص60 .
ـ بثينة عبد الخالق ابراهيم ؛ الحقيبة التعليمية وتأثيرها في التحصيل المعرفي والأداء المهاري في بعض العاب القوى : (اطروحة دكتوراه ، جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية للبنات ، 2005) ، 57
ـ محمد جاسم الياسري ؛ الأسس النظرية لاختبارات التربية الرياضية ، ط2 : (النجف الأشرف ، العراق ، دار الضياء للطباعة والتصميم ، 2010 ) ص169. ص170
ـ محمد نصر الدين رضوان ؛ المدخل إلى القياس في التربية البدنية والرياضة ، ط2 : (القاهرة ، مركز الكتاب للنشر ، 2011) ص 283، ص284
ـ علي سلمان عبد الطرفي ؛الاختبارات التطبيقية في التربية الرياضية بدنية ـ حركية ـ مهارية ، ( بغداد ، مكتب النور ، 2013) ، ص45
ـ ياسر محمود وهيب ؛ موضوعات في القياس والتقويم التربوي والاختبارات ، (جامعة ديالى ، المطبعة المركزية ، 2015 ) ، ص282.
ـ وليد خضر الزند ، هاني حتمل عبيدات ؛المناهج التعليمية تصميمها ، تنفيذها ، تقويمها ، تطويرها ، ط1 : (عمان ، عالم الكتب الحديث ، 2010 ) ، ص19
ـ خديجة عبيد حسين ؛ أثر استعمال انموذج فراير في تصحيح الاخطاء الشائعة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في المفاهيم الكيميائية ، (رسالة ماجستير ، جامعة بابل ، مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية ، العراق ، 2014) ص196.
-.new-educ.com
الملفات الإضافية
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
