اثر أنموذج دانيال في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية في مادة الحاسبات واستبقاء اثر التعلم لديهم
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/27/2/16الكلمات المفتاحية:
أنموذج دانيال- التحصيل- استبقاء اثر التعلمالملخص
هدف البحث التعرف على اثر التدريس باستخدام أنموذج دانيال في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية في مادة الحاسبات واستبقاء اثر التعلم لديهم، وقد استخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي ذو الضبط الجزئي، وكانت عينة البحث تقتصر على طلبة كلية التربية الاساسية قسم معلم الصفوف الاولى في مجموعتين تجريبية (55) طالب وطالبة ومجموعة ضابطة مكونة من (51) طالب وطالبة، وكانت اداة البحث اختبار التحصيل المعرفي في مادة الحاسبات، وقد قامت الباحثة باستخراج الخصائص السايكومترية للأداة من صدق وثبات وتمييز وفاعلية البدائل، وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام أنموذج دانيال على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية، إذ كانت قيمة t-test تبلغ (7.707) وهي اكبر من القيمة الجدولية البالغة (1.98) بدرجة حرية (104) ومستوى دلالة (0.05)، واظهرت النتائج في متغير استبقاء اثر التعلم ان قيمة t-test كانت تبلغ (0.352) وهي اقل من القيمة الجدولية أي لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين تطبيق الاختبار البعدي وتطبيقه بعد اسبوعين، وعند ايجاد معامل الارتباط بين تطبيق الاختبار البعدي والمؤجل كانت قيمة ارتباط بيرسون تبلغ (35%) أي هناك ارتباط ايجابي بين تطبيق الاختبار في المرتين، وقد توصلت الباحثة الى توصيات منها تدريس الطلبة وفق أنموذج دانيال لما له من فاعلية، وتخطيط الدروس وفق هذا الأنموذج، والتركيز على ادوار الطالب في الصف، كما اقترحت الباحثة مقترحات تلخصت في إجراء دراسة مماثلة لمواد دراسية اخرى، وتجريب أنموذج دانيال ومعرفة اثره على متغيرات، إجراء دراسة وصفية للتعرف على مدى معرفة المدرسين بخطوات أنموذج دانيال في التدريس
المراجع
ابو حطب، فؤاد وعثمان، سيد وصادق، امال (2008) التقوىم النفسي. ط4، مكتبة الانجلو المصرية، مصر.
ابو شريخ، شاهر ذيب (2016) تأثير استخدام اأنموذجي دانيال ودرايفر واستراتيجية سوم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الاول الثانوي وتحصيلهم البعدي والمؤجل واتجاهاتهم نحو تعلم مبحث التربية الاسلامية بالاردن. مجلة العلوم التربوىة والنفسية، 18 (1) 86-115.
ابو علام، رجاء محمود (2006) مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوىة. دار النشر للجامعات، القاهرة.
احمد، على لفنيش (1998) الاسس النفسية للتربية. الدار العربية للكتاب، ليبيا.
الجلبي، سوسن. (2005) أسس بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية. دار ديبو للنشر والتوزيع، ط1، الأردن .
احمد، مهاباد عبد الكريم (2016) أثر أنموذج دانيال في اكتساب مفاهيم مادة أسس التربية لدى طلبة كلية التربية. رسالة ماجستير منشورة في جامعة بغداد، مركز البحوث التربوىة والنفسية.
البسيوني، محمد سوىلم (2013) اساسيات البحث العلمي في العلوم التربوىة والاجتماعية والانسانية، ط 1، دار الفكر العربي، القاهرة.
البكري، عبد الله يحيي(2003م) بناء برنامج فيديو تعليمي في مادة التاريخ ومعرفة أثره في التحصيل والاحتفاظ لدى طلبة السادس الأساسي في الجمهورية الىمنية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، ابن رشد.
توق، محي الدىن (2001) أساسيات علم النفس التربوى، الجامعة الأردنية، مطبعة جون وايلي وأولاده، الاردن.
الجلالى، نعمان مصطفي(2011) التحصيل الدراسي. دار المسيرة، عمان.
جوابرة، ريم مشهور (2017) اثر اأنموذج دانيال في التحصيل الرياضي والميل نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الاساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم. رسالة ماجستير منشورة عبر الرابط:
الخليلي، خليل يوسف وآخرون (1996) مفاهيم العلوم العامة والصحة في الصفوف الاربعة الاولى. ط1، صنعاء، مطابع الكتاب المدرسي.
زاير، سعد على (1999) "اثر اسالىب التقوىم التكوىني العلاجية في تحصيل طلبة المرحلة الإعدادية والاحتفاظ به في قواعد اللغة العربية". (اطروحة دكتوراه غير منشورة(، جامعة بغداد، كلية التربية، ابن رشد،
ستراك، رياض (2010) التخطيط التربوى، ط1، مكتب النعيمي للطباعة، بغداد.
سرايا، عادل (2007) تكنولوجيا التعليم المقرر وتنمية الابتكار. دار وائل للنشر والتوزيع، عمان.
سعادة، جودت احمد (2001) صياغة الاهداف التربوىة والتعليمية في جميع المواد الدراسية. دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
سليمان، على السيد (2000) نظريات التعلم وتطبيقاتها في التربية الخاصة. مكتبة الصفحات الذهبية، الرياض.
الشمري، حيدر طعمة (2021) المناهج الدراسية والمنهج التكاملي. دار الىمامة، بغداد.
الشمري، وقاص محمد (2020) التعلم والتعليم رؤية تكاملية. دار المسيرة، عمان.
الضامن، منذر عبد الحميد (2007) اساسيات البحث العلمي. ط1، دار المسيرة، عمان.
عاقل ،فاخر (1988) معجم العلوم النفسية،ط1،دار الرائد العربي، بيروت، لبنان.
عباس، محمد خليل واخرون (2014) مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس. ط5، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
عبيد، وليم (2011) استراتيجيات التعليم والتعلم في سياق ثقافة الجودة اطر مفاهيمية ونماذج تطبيقية. دار المسيرة، عمان.
العساف، أحمد عارف ومحمد، وادي (2011) منهجية البحث في العلوم الاجتماعية والادارية (المفاهيم والادوات)، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
علام، صلاح الدىن محمود (2006) الاختبارات والمقاييس التربوىة والنفسية. دار الفكر، عمان.
علام، صلاح الدىن محمود (2007) القياس والتقوىم التربوى والنفسي. ط2، دار الفكر العربي، القاهرة.
علام، صلاح الدىن محمود (2011) القياس والتقوىم في العملية التدريسية. ط4، دار المسيرة، الاردن.
على، محمد احمد (2003) المناهج الدراسية. دار الىمامة، بغداد.
عودة , احمد سليمان (2002) أساسيات البحث العلمي في التربية و العلوم الإنسانية. ط2, مكتبة الكتاني، اربد.
اللامي, صلاح خليفة ومحمد حميد المسعودي(2014) طرائق تدريس المواد الاجتماعية. ط1, دار صفاء للنشر التوزيع, عمّان, الأردن.
لعبيدي، محمد جاسم (2004) موسوعة علم النفس التربوى. مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
نصر الله، عمر عبد الرحيم (2001) مبادئ الاتصال التربوى والانساني. دار وائل للنشر والتوزيع، عمان.
المنيزل، كوثر محمد و العتوم، عبد الله (2010) اساسيات منهج البحث العلمي. دار المسيرة، عمان.
Eble, R.L. (1972) Essentials Of Educational Measurement Englewood Cliff ,New Jersy.
Gejda, L. M.& Larocco, D. J. (2006) Inquire Based Instruction In Secondary Science Classroom. New york learning and Teaching, 9 (1) 123-145.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
