واقع استخدام التعليم الالكتروني وعلاقته بدافعية التعلم لطلبة كلية التربية الأساسية من وجهة نظرهم
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/2022/26/2/15الملخص
يهدف البحث الى التعرف على مستوى دافعية الطلاب نحو التعليم الالكتروني وايضا معرفة العلاقة بين التعليم الالكتروني ودافعية التعلم للطلبة ,حيث بلغ مجتمع البحث(100) طالب جميع طلاب كلية التربية الاساسية / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة ومجتمع عينة البحث هي اقتصرت على جميع طلاب المرحلة الرابعة –قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة كلية التربية الاساسية حيث بلغت عينة البحث (100) طالب وطالبة , اما اداة البحث كانت عبارة عن مقياس الدافعية للتعلم حيث تكون المقياس من (36) فقرة امام خمس بدائل واستبانة التعليم الالكتروني تم اعدادها من قبل الباحثان وعرضها على الخبراء متكونة من (24) فقرة موزعة على اربعة مجالات ( استخدام الحاسب الالي والاتصالات ,و ادارة الملفات , والجانب الفني ومعالجة المشكلات) , واستخدم الباحثان الوسائل الاحصائية معامل ارتباط بيرسون , ومعامل الفا كرو نباخ , وبعد معالجة النتائج توصل الباحثان إلى ان طلاب المرحلة الرابعة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة يتمتعون بمستوى عالي من الدافعية وايضا توصلو الى بعض التوصيات ومنها, الاهتمام بتنمية مهارات التعليم الالكتروني , والاستفادة من مقياس دافعية التعلم للطلاب لغرض اجراء دراسات اخرى .
المراجع
إبراهيم الفار: استخدام الحاسوب في التعليم، (ط1)، عمان، دار الفكر(2002).
أحمد إسماعيل حجي : التعليم الجامعي المفتوح عن بعد، من التعليم بالمراسلة إلى الجامعة الافتراضية ، ط1 ، عالم الكتب,(2003).
أحمـــــــد ســــالم: تكنولوجيا التعليم والتعليم الالكتروني، مكتبة الرشد، الرياض، 2004.
اسماعيل رجب : فاعلية استخدام التعليم الالكتروني في تحصل التلاميذ الصف السادس الابتدائي ودوافعهم نحو التعلم , مجلة التربية العلمية , مصر ,2009,ص 112.
بدر الخان: استراتيجيات التعليم الإليكتروني، شعاع للنشر والعلوم, 2005
بن عثمان: مستقبل شبكة إنترنت المملكة العربية السعودية , مجلة عصر الحاسب ، العدد الخامس ,2007
الجرف، ريما سعد: التعليم الإلكتروني ومستقبل التعليم الجامعي بالمملكة بحث مقدم لّلقاء السنوي الحادي عشر للجمعية السعودية للعلوم النفسية والتربوية بعنوان "ندوة التربية ومستقل التعليم في المملكة العربية السعودية"( ٢٠٠٣ م ،
حسن البائع محمد، السيد عبد المولى السيد: التعلم الإلكتروني الرقمي ( النظرية –التصميم – الإنتاج)، 2008.
حسين حمدي الطوبجي : وسائل الاتصال والتكنولوجيا في التعليم , الكويت , دار القلم, الطبعة التاسعة 1984.
حمد علي : اثر اسلوب التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثالث اساس في اللغة العربية ودافعيتهم للتعلم – دراسات العلوم التربوية , الاردن 2011.
الرفاعي يحيى :اثر طريقة التدريس المستخدمة في تنمية دافعية التعلم والتحصيل في مادة علم النفس التربوي لدى عينة من طلاب جامعة الملك خالد , 2009,ص102.
السكران السيد :اثر الدافعية الداخلية والخارجية للطالب وبعض الممارسات التدريسية على شكل وبنية نموذج الاستثمار في تنبؤ برضا الطلاب والتزامهم في مجال التعليم الإلكتروني , مجلة كلية التربية جامعة بنها , مصر 2008,ص51.
سلامة ، عبد الحافظ محمد: وسائل الاتصال والتكنولوجيا في التعليم, الطبعة الأولى ؛ عمان : دار الفكر 2012 .
سلامة عبد العظيم حسين, أشواق عبد الجليل علي: الجــودة في التعليم الإلكتروني ( مفاهيم نظرية وخبرات عالمية)، 2008.
سماوي فادي العساف , جمال :استراتيجية التعلم المنفصلة لدى عينة من طلبة جامعة البلقاء التطبيقية وارتباطها بالدافعية , مجلة جامعة النماذج للعلوم الانسانية فلسطين , 2013 ,ص 87.
صالح ادريس :فاعلية استخدام التعليم الخليط في تدرس الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي , المجلة الدولية للأبحاث التربوية الامارات 2011,ص 130.
عبيدات، ذوقان، وآخرون : البحث العلمي :مفهومه، أدواته، أساليبه، ط ٦، الأردن، دار الفكر,2000م.
العتيبي خالد :اثر التعليم الالكتروني المدمج في تنمية مهارات التفكير الناقد والدافعية الداخلية للتعلم وتحسين مستوى التحصيل الدراسي , مجلة جامعة الملك عبد العزيز – العلوم التربوية –السعودية ,2012, ص159.
كابلي طلال :فاعلية استخدام بعض ادوات الجيل الثاني من الويب ونمط التخصص للمتعلمين في تنمية مهرات التعلم النشط عبر الأنترنت والدافعية نحو التعلم لدى الطلاب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية جامعة طيبة في المملكة العربية السعودية, (2013) , ص 461.
الموسى، عبدالله بن عبدالعزيز: متطلبات التعليم الإلكتروني بحث مقدم الى المؤتمر التعليم الالكتروني افاق وتحديات الكويت , 2007م , ص 17-19 .
هنداوي سامي وسعيد , احمد :اثر اختلاف مستوى دمج مصادر التعلم المستخدمة في التعلم المدمج على التحصيل والدافعية نحو التعلم والتربية , جامعة الازهر , 2010, ص 47.
الملفات الإضافية
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
