اثر تمـرينات مهارية باسلوب التعلم السريع في الذكاء الجسمي-الحركي وتعلم مهارة الارسال البعيد بالريشة الطائرة للطالبات

المؤلفون

  • عادل عباس ذياب كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
  • مروة عبد الكريم عبد الرحمن كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى

DOI:

https://doi.org/10.23813/FA/2022/26/4/1

الكلمات المفتاحية:

تمرينات مهارية , اسلوب التعلم السريع ,الذكاء الجسمي-الحركي , مهارة الارسال في الريشة الطائرة

الملخص

      يشهد العالم تطورات كبيرة في العديد من الميادين ومنها الميدان الرياضي إذ شهد تطورا للأداء الفني في الألعاب والفعاليات الرياضية كافة وفي مختلف المستويات، والذي أدى إلى تسريع عمليات التعلم واختصار زمنه ويركز التعلم السريع على مدى تفاعل المتعلم و انشغاله بالمادة العلمية من خلال عملية اجتماعية تعاونية مليئة بالدعم والتوجيه من كل المصادر المحيطة والمتوفرة حوله وتلخصت أهمية البحث باستخدام تمرينات مهارية بأسلوب التعلم السريع للطالبات في كلية التربية الاساسية والتي تؤثر في الذكاء الجسمي –الحركي ومهارة الارسال البعيد في الريشة الطائرة للطالبات وهدف البحث الى اعداد تمرينات مهارية باسلوب التعلم السريع لدى طالبات كلية التربية الاساسيه قسم التربيه البدنيه وعلوم الرياضه وتضمنت اجراءات البحث في استخدام مقياس الذكاء الجسمي – الحركي بالاضافه الى اختبار مهارة الارسال في الريشة الطائرة واستخدم الباحثان المنهج التجريبي، لملاءمة طبيعة المشكلة، وتحقيق أهداف البحث، واعتمد تصميم المجموعة العشوائية ذات الاختبارين القبلي والبعدي وقد تكون مجتمع البحث من طالبات كلية التربية الاساسية قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة وقد بلغ عدد عينة البحث (13) طالبة يمثلون نسبة 50% من مجتمع الاصل . وقد توصل الباحثان الى الاستنتاجات التاليه:

  • ان استخدام التمرينات المهارية بأسلوب التعلم السريع كان لها اثراً ايجابياً في الذكاء الجسمي – الحركي و مهارة الارسال بالريشة الطائرة.
  • حصلت فروقاتٍ معنوية في اختبارات متغيرات الدراسة القبلية والبعدية لصالح الاختيارات البعدية .

وقد اوصى الباحثان ب :

  • اعتماد اسلوب التعلم السريع في تعلم الطلبة مهارات اساسية اخرى في الريشة الطائرة.
  • ضرورة استخدام اسلوب التعلم السريع ضمن طرائق تدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة.

 

المراجع

محمد ابراهيم بدرة : التعلم الطبيعي,ط1 , دار ايلاف ترين للنشر, 2012 .

ناريمان الخطيب وعبد العزيز النمر ؛ التدريب الرياضي الاسس النظرية والتطبيقات العملية، (حلوان ، مكتبة الاساتذة للكتاب ، 2014) .

نبيل رفيق محمد إبراهيم ,الذكاء المتعدد,ط1: (عمان ,الأردن,دار الصفاء للنشر وتوزيع ,2011) .

مازن هادي كزار : اثر التدريب العقلي والبدني المهاري في دقة وسرعة الاستجابة الحركية للاعبي الريشة الطائرة , رسالة ماجستير , جامعة بايل , كلية التبية اللاياضية , 2003 .

غسان عدنان جميل : الذكاء الجسمي – الحركي وعلاقتة بالثقة بالنفس وبعض المهارات الاساسية بكرة القدم للناشئين دون 16 سنة , رسالة ماجستير, كلية التربية الرياضية , جامعة ديالى ,2013 .

وسام صلاح عبدالحسين : تأثير منهج تعليمي تدريبي في تصحيح الاخطاء الفنية وتطوير بعض القدرات العقلية ودقة المهارات الاساسية للاعبين الشباب بالريشة الطائرة ,اطروحة دكتوراة , كلية التربية الرياضية , جامعة بابل , 2011 .

وسام صلاح عبد الحسين وأخرون: انماط التعلم وتطبيقاته بين المعلم والمتعلم، ط1، العراق، دار الصادق الثقافية، 2017 .

فاطمة بنت مطلق معيش اللحياني: اثر استخدام التعلم السريع في التحصيل الدراسي لمادة المكتبة والبحث والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الاول الثانوي، رسالة ماجستير في المناهج وطرق التدريس، مدينة مكة المكرمة، جامعة ام القرى، كلية التربية، 2012 .

غازي صالح محمود ؛ كرة القدم المفاهيم التدريب ، ط1: ( عمان ، المجتمع العربي للنشر والتوزيع ، 2011) .

فرات جبار سعد الله ؛ اساسيات في التعلم الحركي ، ط1: (عمان، دار الرضوان للنشر والتوزيع،2015)ص39 .

ليلى زهران ؛ الاسس العلمية والعملية للتمرينات الفنية : (القاهرة ، دار الفكر العربي ، 2005 ) .

جاسم حسن غازي: أثر التعلم السريع في تعلم ودقة واحتفاظ بعض المهارات الأساس بالكرة الطائرة، رسالة ماجستير، جامعة الكوفة، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، 2016 .

نعيم محمد حبين ؛ تأثير استخدام اسلوب التعلم السريع وفق بعض الذكاءات المتعددة في تحسين بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب رسالة ماجستير ,جامعة ميسان ,كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ,2019

الملفات الإضافية

منشور

2023-08-08

كيفية الاقتباس

[1]
عادل عباس ذياب و مروة عبد الكريم عبد الرحمن, "اثر تمـرينات مهارية باسلوب التعلم السريع في الذكاء الجسمي-الحركي وتعلم مهارة الارسال البعيد بالريشة الطائرة للطالبات ", jfath, م 26, عدد 4, ص 1–16, 2023.