أثر الأنموذج الحي والرمزي في تنمية مهارة التحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/26/3/13الكلمات المفتاحية:
طرائق تدريس/ الانموذج الحي والرمزي/ مهارة التحدثالملخص
يهدف البحث الى تعرف أثر الأنموذج الحي والرمزي في تنمية مهارة التحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية، ولغرض تحقيق ذلك بنا الباحث أداة لقياس مهارة التحدث، واختار بشكل قصدي احدى المدارس الإعدادية للبنين لتكون عينة للبحث إذ بلغت (20) طالبا مقسمين الى مجموعتين تجريبيتين وبعد اجراء المكافأة بينهما تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى على وفق الانموذج الحي بينما تم تدريس المجموعة التجريبية الثانية على وفق الانموذج الرمزي، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية (اختبار مان وتني، اختبار ولكوكسن، معادلة استخراج تمييز فقرات الاختبار، ومعادلة استخراج صعوبة فقرات الاختبار)، وتوصل الباحث الى تقدم المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق الانموذج الرمزي على المجموعة التجريبية الأولى، وعليه فأن استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة يساهم بشكل فاعل في التعليم بشكل افضل.
المراجع
ارنوف – ويتج (1983): نظريات ومسائل في علم النفس. سلسلة ملخصات شوم، ترجمة عادل عز الدين، دار ماكجروهل للنشر، لندن.
الجبالي، حسني (2009): التعلم الاجتماعي في المجتمع العالمي المعاصر، دار الانجلو المصرية، القاهرة.
-حجاج، علي حسين(1986): عالم المعرفة، سلسلة يصدرها المجلس الوطني للثقافة والآداب، الكويت.
الخزاعة، وصفي عواد(2011): اثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحسين مهارات التحدث لدى طلبة الصف الرابع الاساسس في الأردن، رسالة ماجستير، جامعة اليرموك، الأردن.
رابح، احمد محمد (2013): اساسيات التعلم، دار النشر للطباعة والتوزيع، عمان، الأردن.
زاير، سعد وسماء تركي (2016): اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، الدار المنهجية للنشر والتوزيع، عمان.
سكر، حيدر وهله وليد (2011): الذكاء اللغوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، مجلة البحوث التربوية والنفسية، العدد 31، جامعة بغداد، بغداد.
شحاته، حسن وزينب النجار ( 2003): معجم المصطلحات التربوية والنفسية، الطبعة الأولى، الدار المصرية اللبنانية، القاهرة.
صالح، نورة (2016): انماط التعلم، مكتبة نور الاكترونية.
علي، ايمان عباس (2013): الذكاء الانفعالي، دار المناهج للطباعة والنشر، عمان.
عبد الخالق، احمد محمد (2016): علم نفس الشخصية، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة. مصر.
عبد الهادي واخرون (2005): مهارات في اللغة العربية والتفكير، الطبعة الثانية، دار المسيرة، عمان، الأردن.
العزاوي، رحيم يونس (2008): مقدمة منهج البحث العلمي، دار دجلة للطباعة والنشر، عمان، الأردن.
علوي، عبدالله (2010): تدريس اللغة العربية وفقا لأحدث الطرائق التربوية، الطبعة الأولى، دار المسيرة للطباعة والنشر، الاردن.
فرمان، جلال عزيز وعلياء وهاب (2017): اثر المدخل الاتصالي في تنمية مهارتي التحدث والاستماع في مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس، مجلة كلية التربية الأساسية، العدد 35، جامعة بابل.
ليدز، دورثي (2018): فن التحدث مع الاخرين، دار الفاروق للنشر والتوزيع، دمشق، سوريا.
مصطفى وعبد الله (2007): مهارات اللغة العربية، دار المسيرة للطباعة والنشر، عمان، الاردن.
مقابلة، نصر وعبد الله احمد(2015): اثر استيراتيجية لعب الدور في تحسين بعض مهارات التحدث لدى طلاب الصف التاسع في الأردن، جامعة اليرموك، كلية التربية، مديرية التربية والتعليم لمنطقة اربد، الأردن.
المهتدي، رهام وريما اسعد وحسن عبد ربه(2017): درجة امتلاك طلبة الصف الثاني لبعض مهارت التحدث في ضوء المحتوى التعليمي، مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، المجلد(3)، العدد (1)، الاردن.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
