أثر منهج تعليمي وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة في تعلم مهارة الدفاع ضد الهجوم الخاطف بكرة اليد
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/26/3/16الكلمات المفتاحية:
استراتيجية الرؤوس المرقمة ، المهارات الدفاعية بكرة اليدالملخص
يهدف البحث الى اعداد منهج تعليمي وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة، والتعرف على أثر منهج تعليمي وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة ,تعلم مهارة الدفاع ضد الهجوم الخاطف في كرة اليد للطلاب، وقد فرض الباحث ان هناك فروقاً ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارات والمهارات الأساسية بكرة اليد فضلا عن ان هناك فروقا في نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة ، اذ تكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الثالثة - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كركوك للعام الدراسي 2020/2021والبالغ عددهم (52)طالبا إذ جرى اختيار المجموعتين بالطريقة العمدية لتمثل احدى المجموعتين التجريبية والبالغ عددهم (20) طالب اما المجموعة الضابطة فكان عددهم (20) طالب، وتم استبعاد (12) طالبا من الذين طبقت عليهم التجربة الاستطلاعية فضلا عن لاعبين الأندية، استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبارين القبلي والبعدي وذلك لملاءمته طبيعة البحث، ولغرض الاجابة عن فرضيات البحث استخدم الباحثان المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الالتواء وقيمة (T) للعينات المستقلة والمترابطة.
واظهرت نتائج البحث ان منهج التعليمي وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة له تأثير إيجابي على مهارة
الدفاع ضد الهجوم الخاطف بكرة اليد لدى عينة البحث فضلا ان تنويع التمرينات زاد من عامل التشويق والاثارة وكان لها الاثر الكبير في تطوير الانسجام والتعاون بين الطلبة.
وفي ضوء استنتاجات البحث يوصى الباحث بإجراء بحوث ودراسات أخرى لمعرفة استراتيجية الرؤوس المرقمة في تطوير الجوانب المعرفية الأخرى والنواحي الرياضية الأخرى في الألعاب.
المراجع
المصادر العربية
- سعاد عبدالحسين واخرون : المدخل الى اختبارات الكرة الطائرة، ط1،(دار الكثب والوثائق ببغداد، بغداد 2015)
- أحمد جميل حنونه : أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي بغزة ، رسالة ماجستير ، غير منشورة ، كلية التربية ، الجامعة الإسلامية ، غزة ،2017م.
- أحمد عبد الخالق ؛ أثر استخدام وقت درس التربية الرياضية على مستوى الأداء البدني والمهاري في كرة اليد . مؤتمّر البحوث العربية واقع الرياضة العربية وطروحاتها المستقبلية . دولة الإمارات المتحدة . جامعة الإمارات . 1999
- أسامة كامل راتب؛ علم النفس الرياضي، (القاهرة، دار الفكر العربي للطباعة، 1997).
- بلوم ، بنيامين، واخرون ؛ (تقييم تعلم الطالب التجميعي والتكويني " ، ترجمة (محمد امين المفتي واخرون) ، دار ماكروهيل، القاهرة ،19983)
- جنان محمد نوروز؛تأثير منهج تعليمي وإعادة التعلم في اكتساب بعض المها بكرة اليد وادخار جهد تعلها ،رسالة ماجستير، كلية التربية الأساسية ،جامعة ديالى ،2010.
- السامرائي عباس والسا مرائي عبد الكريم ؛ كفايات تدريسية في طرائق تدريس التربية الرياضية . البصرة . دار الحكمة . 1991 .
- ظافر هاشم إسماعيل؛ الأسلوب التدريسي المتداخل وتأثيره في التعلم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس، (أطروحة دكتوراه، جامعة بغداد، كلية التربية الرياضية، 2002)
- علي الديري وأحمد بطانية؛ أساليب تدريس التربية الرياضية: (اربد، مطبعة الأمل، 1987).
- علي مرتضى محمود الهاشمي: تجربة في تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس العلوم( مجلة المعلومات التربوية البحرين، المجلد1، العدد4،1996)
- كرة اليد في التسعينات، (ترجمة) سعد محسن اسماعيل، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، 2001.
- كمال درويش واخرون. الاسس الفسيولوجية لتدريب كرة اليد، القاهرة: مركز الكتاب للنشر، 1998.
- كمال درويش واخرون. الدفاع في كرة اليد، القاهرة: دار الكتاب الحديث، 1999.
- محسن محمد حمص : المرشد في تدريس التربية الرياضية ،مطبعة منشاة المعارف ،1997.
- محمد محمود حمادة: فعالية استراتيجي(فكر وشارك) والاستقصاء القائمين على أسلوب التعلم النشط في نوادي الرياضيات المدرسية في تنمية التفكير الرياضي واختزال قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية( بحث منشور في مجلة دراسات تربوية واجتماعية ، المجلد الحادي عشر ، يوليو ، العدد(3) ،2005)
- منى محمود عبد الحليم عمر؛ ديناميكية نمو القدرة على الابتكار الحركي في الجمباز الإيقاعي لتلميذات المرحلة السنية (9-12) , المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضية , العدد18, جامعة الإسكندرية.
- الياسري ، متمم جمال غني ، فاعلية التدريس باستعمال استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالب الصف الثالث متوسط بمادة التاريخ الحديث، مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية والانسانية / جامعة بابل ، ص26 ، بابل ، العراق ، 2016
المصادر الأجنبية
-kegan s, ؛ character- building through collaborative learning ; ( port chester, NY; national ,1995)
-Schmidt, A. Richard and Graig Wrisberg; Motor Learning and Performance, (U.S.A. Human Kentics, Second Edition, 2000),
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
