اثر أسلوب التعلم الخطي المتشعب في تعلم مهارتي الطبطبة والتصويب بكرة اليد للطالبات
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.3.2الكلمات المفتاحية:
التعلم الخطي المتشعب : الطبطبة : التصويب : كرة اليدالملخص
هدف البحث إلى الكشف عن أثر الوحدات التعليمية وفق أسلوب التعلم الخطي المتشعب في تطوير مهارتي الطبطبة والتصويب في كرة اليد لدى طالبات المرحلة الإعدادية. وقد اعتمد الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة) باستخدام الاختبار القبلي والبعدي، إذ تكون مجتمع الاصل من (169) طالبة من الصف الرابع في إعدادية ثويبة الإسلمية للعام الدراسي 2025–2026و وبواقع 4 شعب الشعبة العلمي أ (50) و ب (50) و ج (49)والرابع الادبي 20 طالبة ، اما عينة البحث فتكونت من 20طالبة للمجموعة التجريبية و20طالبة للمجموعة الضابطة و تم تطبيق (12) وحده تعليمية على المجموعة التجريبية بمعدل وحدتين أسبوعياً على مدى (6) أسابيع، ثم جرى تحليل النتائج باستخدام برنامج SPSS. أظهرت النتائج أن اعتماد الوحدات التعليمية وفق الأسلوب الخطي المتشعب أسهم بشكل ملحوظ في مقارنة بالمجموعة الضابطة ، مما انعكس إيجاباً على مستوى الأداء المهاري لدى الطالبات. خلص الباحثان إلى توصية بضرورة اعتماد هذا الأسلوب في تدريس كرة اليد، مع مراعاة ترتيب الأنشطة تدريجياً من السهل إلى الصعب، وتحديد زمن مناسب لكل نشاط بما يضمن تحقيق التوازن بين الجانب المعرفي والجانب المهاري، ويعزز فاعلية العملية التعليمية في التربية الرياضية.
المراجع
المصادر
1) جميل قاسم وأحمد خميس؛ موسوعة كُرة اليد العالمية: ط1 (بيروت، دار الكتاب العربيّ، 2011)
2) حسين محمد ابو رياش؛ استراتيجية التعلم بين النظرية والتطبيق ، ط2 (عمان، دار الثقافة، 2015)
3) ضياء الخياط ونوفل محمد؛ كرة اليد: (الموصل، دار الكتب للطباعة والنشر، 2001)
4) عبد الرزاق كاظم وأخرون؛ دليل مدرس التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية والمهنية ،ط1 :(بغداد، مطبعة وزارة التربية، 2016 )
5) عبد الله خميس علي؛ استراتيجية التعلم النشط ، ط2 ( عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع، 2018) .
6) قاسم لزام صبر : موضوعات في التعلم الحركي : (العراق , بغداد, 2005 )، ص 190 .
7) محسن علي السعداوي و سلمان الحاج عكاب الجنابي؛ ادوات البحث العلمي في التربية الرياضية، ط1: (عمان ، مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع، 2013 )
8) نبيل مهدي رزوقي؛ طرائق التدريس الحديثة ، (عمان، دار الثقافة للنشر والتوزيع، 2022)
9) نوري الشوك ورافع الكبيسي؛ دليل البحاث في كتابة الابحاث في التربية الرياضية:(بغداد، جامعة بغداد، 2004).
10) ياسين علوان واخرون؛ علم النفس التربوي الرياضي ، ط1 ( عمان ، دار الرضوان للطباعة والنشر ، 2018 )
References .
1. Abdullah Khamees Ali (2018). Active Learning Strategy. 2nd ed., Amman: Dar Al-Maseera for Publishing and Distribution.
2. Abdulrazzaq Kadhim et al. (2016). Physical Education Teacher’s Guide for the Intermediate and Vocational Stages. 1st ed., Baghdad: Ministry of Education Printing Press.
3. Diaa Al-Khayat & Nawfal Mohammed (2001). Handball. Mosul: Dar Al-Kutub for Printing and Publishing.
4. Hussein Mohammed Abu Riaash (2015). Learning Strategies between Theory and Practice. 2nd ed., Amman: Dar Al-Thaqafa.
5. Jameel Qasim & Ahmed Khamees (2011). The International Encyclopedia of Handball. 1st ed., Beirut: Dar Al-Kitab Al-Arabi.
6. Mohsen Ali Al-Saadawi & Salman Al-Haj Akkab Al-Janabi (2013). Scientific Research Tools in Physical Education. 1st ed., Amman: Arab Community Library for Publishing and Distribution.
7. Nabil Mahdi Razouqi (2022). Modern Teaching Methods. Amman: Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution.
8. Nouri Al-Shawk & Rafi’ Al-Kubaisi (2004). Researcher’s Guide to Writing Research in Physical Education. Baghdad: University of Baghdad.
9. Qasim Lazzam Sabr (2005). Topics in Motor Learning. Baghdad, Iraq, p. 190.
10. Yaseen Alwan et al. (2018). Educational Sports Psychology. 1st ed., Amman: Dar Al-Ridwan for Printing and Publishing.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 نضال حيدر محمود شيرمامي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
