أثر أنموذج west and pines في تنمية مهارات الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الثاني متوسط
DOI:
https://doi.org/10.64940/jfath/2026.30.3.18الكلمات المفتاحية:
أنموذج، ويست وباينز، مهارات، الكتابة الإبداعية، الصف الثاني المتوسطالملخص
يرمي البحث الحالي إلى معرفة أثر أنموذج west and pines في تنمية مهارات الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق فرضيتا البحث أتبعت الباحثة إجراءات المنهج شبه التجريبي، إذ أعتمدت الباحثة تصميمًا ذا ضبط جزئي وهو تصميم المجموعة( التجريبية والضابطة) مع اختبار قبلي وبعديّ، أختارت الباحثة بالطريقة العشوائية مديرية تربية الرصافة الثالثة/ بغداد واختارت مدرسة متوسطة النقاء للبنات قصديًا، وبالطريقة العشوائية اختارت شعبة(ج) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست طالباتها مادة التعبير بطريقة انموذج ويست وباينز بواقع(32) طالبة، و شعبة(د) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (30) طالبة، فبلغت عينة البحث (62) طالبة، وبعد ذلك كافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في العمر الزمني محسوبًا بالشهور، وتحصيل الأباء والأمهات، واختبار القدرة اللغوية، واختبار الذكاء، ومقياس الاختبار القبلي لمهارات الكتابة الأبداعية. أما أداة البحث فقد أعدت اختبار يقيس مهارات الكتابة الابداعية أشتمل (20) فقرة من نوع أسئلة المقال، وتحققت من صدق الاختبار وثباته، ثم درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها في الفصل الدراسي الثاني (2024-2025) وتم اختبارهم اختبارًا بعديًا ثم تمت معالجة البيانات الاحصائية اذ تم استعمال مربع ايتا،وt-test لعينتين مستقلتين، ولعينتين مترابطتين، والتباين، والمتوسط الحسابي، مستعينة بالحقيبة الاحصائيةspss، وقد استنتجت الباحثة
- أن الانموذج west and pines يتمتع بفاعلية وتأثير واضح في تنمية مهارات الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط.
وتوصلت الباحثة الى التوصيات منها:
- إقامة دورات تدريبية وورش عمل لمدرسي ومدرسات اللغة العربية لتدريبهم في كيفية تطبيق مراحل الانموذج west and pines لتوليد صراع المعرفي، وبناء الخرائط الدلالية داخل غرف الصف.وبعض المقترحات منها أثر انموذج west and pines في تنمية مهارات الكتابة الاقناعية ومهارات التذوق الادبي عند طلبة مراحل دراسية اخرى كالاعدادية أو الجامعية.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق النشر والترخيص
تطبق مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية ترخيص CC BY (ترخيص Creative Commons Attribution 4.0 International). يسمح هذا الترخيص للمؤلفين بالاحتفاظ بملكية حقوق الطبع والنشر لأوراقهم. لكن هذا الترخيص يسمح لأي مستخدم بتنزيل المقالة وطباعتها واستخراجها وإعادة استخدامها وأرشفتها وتوزيعها ، طالما تم منح الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. يضمن الترخيص أن المقالة ستكون متاحة على نطاق واسع بقدر الإمكان وأن المقالة يمكن تضمينها في أي أرشيف علمي.
لمزيد من المعلومات، يرجى متابعة الرابط: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
