فاعلية برنامج تدريبي في تعليم العروض العربي قائم على مهارات التفكير الإبداعي في تأصيل البحور وتقطيعها
DOI:
https://doi.org/10.23813/FA/23/2/12الكلمات المفتاحية:
العروض العربي- التأصيل- التقطيع- البحور الشعريةالملخص
هدف البحث إلى تقصي أثر برنامج تدريبي في تعليم العروض العربي قائم على مهارات التفكير الإبداعي في تأصيل البحور وتقطيعها لدى طالبات المستوى الرابع في قسم اللغة العربية بجامعة الملك عبدالعزيز موازنة بالطريقة التقليدية في تعليم العروض. وتكونت عينة الدّراسة التي اختيرت قصديا من (50) طالبة تمثل المجموعة الضابطة (25) طالبة وتمثل المجموعة التجريبية (25) طالبة، في العام الدّراسي 2016/2015.
ولتحقيق هدف البحث صممت الباحثة أدوات الدّراسة المتمثلة في: ست قوائم تعليمية لمهارات الكتابة العروضية، والتأصيل والتقطيع ، ووزن البيت وتسمية تفعيلاته ، واختبارين تحصيليين قبلي وبعدي، وبطاقة ملاحظة ، وأظهرت النّتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05 ) بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج التدريبي. كما أظهرت النّتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى للعمر ، وقد أوصت الدّراسة بتوظيف البرنامج التدريبي في تدريس العروض العربي وتعليم وزن الشعر.
المراجع
قائمة المصادر والمراجع :
-أوليدي، خديجة (2015) تعليمية العروض في مقرر الدراسة العربية لمرجلة التعليم الثانوي ، رسالة ماجستير غير منشورة في شعبة الآداب والفلسفة ، الجزائر : جامعة قاصدي مرباح
-التبريزي، الخطيب(2011) الوافي في العروض والقوافي ، الطبعة الثانية ، بيروت، المكتبة العصرية.
-ثائر ، حسين (1997) أثر برنامج تدريبي لمهارات الإدراك والتنظيم والإبداع على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن ، دراسات العلوم التربوية ، المجلد 24، عدد1
- جروان، فتحي عبدالرحمن (1420هـ) تعليم التفكير : مفاهيم وتطبيقات ، الإمارات العربية المتحدة، دار الكتاب الجامعي.
-الحلباوي، نبيل (2008): مشكلات تدريس العروض في المرحلة الثانوية، العدد الأول، دمشق، مجلة جامعة دمشق.
-حيدر، عبير عبدالهادي (2018) فاعلية الاستقصاء التوازني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ ، مجلة الفتح للعلوم التربوية والنفسية ، العدد67،كانون أول
-خلوف، عمر (1413هـ): فن التقطيع الشعري طريقة جديدة وميسرة لتقطيع الشعر ومعرفة بحوره، الطبعة الأولى، الرياض، دار الكفاح .
-خير الله ، سيد (1981) تعريب مقياس نورانس للتفكير الإبداعي ، القاهرة ، دار الفكر
-صباح، أسماء(2011) تنيمية التفكير الإبداعي للطلاب في ضوء استراتيجيات التعليم البنائي ، القاهرة ، المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية .
-العابدي ، أحمد جبار (20117) أثر طريقة الشعب الحواري في ضبط النصوص الأدبية والتفكير الإبداعي عند طلبة المرحلة الإعدادية ، جامعة بغداد ، كلية التربية ، ابن رشد
- عبدالدائم، صابر (1992): موسيقى الشعر العربي بين الثبات والتطور ، القاهرة، مطبعة الخانجي.
-عبدالعزيز ، سعيد(2009) تعليم التفكيرومهاراته، دار الثقافة للنشر والتوزيع والطباعة ، الأردن ، عمان
- علي،عبد الرضا (1997): موسيقى الشعر العربي قديمه وحديثه ، الطبعة الأولى ، الأردن، دار الشروق.
- عودة ، أحمد سليمان، وخليل يوسف الخليلي( 1998) الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية ، الطبعة الأولى ، عمان ، دار الفكر للنشر والتوزيع
- الغامدي، حنان (2016): تلقي نظرية العروض للخليل بن أحمد الفراهيدي عند الدارسين قديما وحديثا، مجلة فكر وإبداع ، ج101، القاهرة، بورصة الكتب .
- الكثيري، سعود بن ناصر (2010): أثر برنامج تدريبي باستخدام نموذج التعليم الفعال ونموذج مجموعات الأصدقاء الناقدة في تطوير مهارات التدريس ، مجلة كلية التربية ، مجلد34 العدد (4)، عين شمس.
- محمود ، صفاء فاضل (2017) أثر استراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات قي تنمية التفكير الإبداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة ديالي ، كلية التربية الأساسية
المهدي، محمود عبدالعزيز (2010) دراسة علاجية لمعوقات تدريس العروض بالمرحلة الثانوية الأزهرية في ضوء برنامج قائم على الوظيفة ،دراسة دكتوراه غير منشورة ، مصر: جامعة كفر الشيخ .
- الموسوي،نجم عبدالله (2014): فاعلية التعليم التعاوني في تدريس عروض الشعر العربي ، الطبعة الأولى ،عمان، دار الرضوان.
- ناديا، سرور (2002) مقدمة في الإبداع، الطبعة الأولى، دار وائل للنشر ، عمان ، الأردن
- الهرش ، جهاد (1992) أثر مركز الضبط في القدرة على التفكير الإبداعي ،رسالة ماجستير ، الجامعة الأردنية ، عمان
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 حنان عبد الله سحيم الغامدي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
